Interfaces teórico-prácticas entre la Educación Continua en Salud y la Calidad de Vida en el Trabajo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.10840Palabras clave:
Calidad de vida; Educación Continuada; Sistema Único de Salud.Resumen
El campo de la salud del trabajador y la calidad de vida que engloba promover propuestas para el fortalecimiento del trabajador como sujeto de conocimiento. Por otro lado, la educación continuada tiene como objetivo movilizar este conocimiento. Entendiendo que ambos pueden tener implicaciones importantes, el estudio tuvo como objetivo identificar interfaces teórico-prácticas entre la “Educación Permanente en Salud” (EPS) y la Calidad de Vida en el Trabajo (QWL) de un programa que se desarrolla en el interior de Minas Gerais. El programa es una asociación de la universidad federal con la red local del SUS y cubre a más de 300 trabajadores de 8 municipios de la región de salud. Se trata de un estudio cualitativo por análisis de contenido temático bajo el referente de la Política Nacional de Educación Continuada. Y un estudio cuantitativo y transversal para evaluar la QWL utilizando el instrumento QWLQ-bref. Como resultado, se identificaron las categorías: significados sobre EPS, sujetos involucrados, formas de hacer EPS, desafíos para hacer educación permanente, desafíos para mejorar la calidad de vida de los trabajadores y trabajadores del SUS y el entrelazamiento de EPS con calidad de vida. Como resultado de la aplicación del cuestionario se encontró una media de 63,77% para QLW, entendido como satisfactorio. Se encontró que las condiciones laborales y la estructura de la red son temas importantes para los trabajadores y que permean tanto QWL como EPS para esta región sanitaria. Además, se observó el poder de QVT y EPS como detonantes de la reflexión, con el fin de problematizar y fortalecer la conciencia de los sujetos históricos involucrados en el SUS.
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