Las prácticas de Educación Ambiental como herramientas para desarrollar el significado de pertenencia al ámbito del escuelas de campo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.10911Palabras clave:
Análisis de contenido; Criticidad; Sustentabilidad.Resumen
La educación ambiental es una de las herramientas educativas que se utilizan para instigar la criticidad del ser humano. Se debe trabajar de manera integral en todas las instituciones educativas, especialmente en las escuelas rurales debido a las particularidades de esta modalidad. Por tanto, este estudio tuvo como principal objetivo evaluar la efectividad de las acciones de educación ambiental en el sentido de pertenencia a la asignatura de la escuela rural. Para ello, se analizaron mediante evaluaciones cualitativas siete acciones de educación ambiental que lleva a cabo la Escuela Estatal Campo Padre Antônio Vieira - Escuela Primaria. Los resultados de este estudio permitieron inferir la importancia de la educación ambiental en las escuelas rurales en los aspectos ambientales, económicos y sociales. Así, através de la valorización de las concepciones e historicidad del campesinado, se encontró que la educación ambiental contribuyó al desarrollo del sentido de pertenencia al lugar donde vive. Además, se notó que las acciones realizadas, por ser trabajadas de manera significativa, tradujeron las concepciones de los estudiantes sobre su realidad.
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