Proyecto Environmental Embrace: historia y perspectivas pospandémicas de Covid-19

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.11097

Palabras clave:

Educación ambiental; Forestación urbana; Ludicidad.

Resumen

Los proyectos de Educación Ambiental dirigidos a acciones en ambientes no formales son fundamentales para sensibilizar a la población en general. En este sentido, en 2015 se llevó a cabo en Umuarama - PR el proyecto de extensión en alusión al día del árbol, denominado “Abrazo Ambiental”, que fue registrado en RankBrasil, como el abrazo al bosque más grande del país. En los años siguientes, el proyecto cobró fuerza y ​​dinamismo a través de talleres de Educación Ambiental en diferentes lugares y siempre culminando en el Abrazo colectivo al bosque de Uirapuru. En el año 2020, debido a la pandemia provocada por Covid-19, fue necesario replantear la acción, ya que la presencia física no fue posible. Asi en septiembre se organizó una version virtual del Abrazo Ambiental para conmemorar el dia del arbol, animando a las personas a publicar sus fotos, videos, parodias, poemas, textos y dibujos de acciones relacionadas con el medio ambiente en las redes sociales, utilizando el hastag #abracoambiental2020. Sin embargo, la participación de la población no fue tan expresiva y entre las posibles causas de la baja adherencia se encuentra la falta de divulgación, la resistencia a las acciones impulsadas por las instituciones educativas públicas y el exceso de actividades virtuales. No obstante, los resultados señalan la urgente necesidad de promover acciones de sensibilización sobre el medio ambiente, de manera cada vez más innovadora y asertiva. Ya sea antes, durante o después de la pandemia.

Biografía del autor/a

Norma Barbado, Universidade Estadual Paulista

Doutora em Agronomia. Estudante de pós-doutorado do Programa de Pós-graduação em Geografia (PPGG) da Faculdade de Ciências e Tecnologia (UNESP/FCT).

Adeilson Moizés de Oliveira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Graduando em Ciências Biológicas (licenciatura) pelo Instituto Federal do Paraná Campus Umuarama

Joyce Ronquim Wedekind, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Mestre em Engenharia Urbana. Docente do Instituto Federal do Paraná Campus Umuarama

Patricia Pereira Gomes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Doutora em Ecologia. Docente do Intituto Federal do Paraná Campus Umuarama

Ana Paula de Melo e Silva Vaz, Universidade Federal do Maranhão

Mestre em Geologia Ambiental pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Docente da Universiade Federal do Maranhão (UFMA).

Luciene de Almeida da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Graduanda em bacharelado em Arquiteutura e Urbanismo pelo Instituto Federal do Paraná Campus Umuarama.

Cremilton Gonçalves Fernandes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Graduado em Sistemas Para Internet pelo Centro de Ensino Superior de Maringá. Ténico de Laboratório em Informática do Instituto Federal do Paraná , Brasil

Marcelo Alberto Elias, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Mestre em Biologia Comparada pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Docente do Instituto Federal do Paraná Campus Umuarama.

Leonardo Polo da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal do Paraná Campus Umuarama

Edson Valeriano Guimarães, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal do Paraná Campus Umuarama.

Allana Carla Garcia dos Santos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Graduanda em Licenciatura em Ciencias Biológicas pelo Instituto Federal do Paraná Campus Umuarama.

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Publicado

24/12/2020

Cómo citar

BARBADO, N.; OLIVEIRA, A. M. de .; WEDEKIND, J. R.; GOMES, P. P.; VAZ, A. P. de M. e S. .; SILVA, L. de A. da .; FERNANDES, C. G.; ELIAS, M. A.; SILVA, L. P. da .; GUIMARÃES, E. V.; SANTOS, A. C. G. dos . Proyecto Environmental Embrace: historia y perspectivas pospandémicas de Covid-19. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 12, p. e29891211097, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i12.11097. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11097. Acesso em: 13 may. 2025.

Número

Vol. 9 Núm. 12

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2020 Norma Barbado; Adeilson Moizés de Oliveira; Joyce Ronquim Wedekind; Patricia Pereira Gomes; Ana Paula de Melo e Silva Vaz; Luciene de Almeida da Silva; Cremilton Gonçalves Fernandes; Marcelo Alberto Elias; Leonardo Polo da Silva; Edson Valeriano Guimarães; Allana Carla Garcia dos Santos

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