Projeto Abraço Ambiental: histórico e perspectivas pós-pandemia de Covid-19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.11097

Palavras-chave:

Educação ambiental; Arborização Urbana; Ludicidade.

Resumo

Projetos de Educação Ambiental que visam ações em ambientes não formais são fundamentais para a sensibilização da população em geral. Nesse sentido, em 2015, foi realizado no município de Umuarama - PR, o projeto de extensão em alusão ao dia da árvore, denominado “Abraço Ambiental” que foi registrado no RankBrasil como maior abraço em bosque do país. Nos anos subsequentes, o projeto foi ganhando força e dinamismo por meio de oficinas de Educação Ambiental em diferentes locais e sempre culminando com o abraço coletivo ao bosque Uirapuru. No ano de 2020, devido à pandemia provocada pela Covid-19, foi necessário ressignificar a ação, uma vez que a presença física não foi possível. Assim, no mês de setembro organizou-se uma versão virtual do Abraço Ambiental, em que as pessoas foram incentivadas a postar nas redes sociais suas fotos, vídeos, paródias, poesias, textos e desenhos de ações relacionadas ao meio ambiente e especialmente ao dia da árvore, usando a hashtag #abracoambiental2020. Porém, a participação da população não foi tão expressiva e entre as possíveis causas da baixa adesão, estão a falha na divulgação, a resistência a ações promovidas por instituições públicas de ensino e o excesso de atividades virtuais. Contudo, os resultados sinalizam para uma necessidade urgente de promover ações de sensibilização acerca do meio ambiente, de maneira cada vez mais inovadora e assertiva. Sejam elas antes, durante ou após a pandemia. 

Biografia do Autor

Norma Barbado, Universidade Estadual Paulista

Doutora em Agronomia. Estudante de pós-doutorado do Programa de Pós-graduação em Geografia (PPGG) da Faculdade de Ciências e Tecnologia (UNESP/FCT).

Adeilson Moizés de Oliveira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Graduando em Ciências Biológicas (licenciatura) pelo Instituto Federal do Paraná Campus Umuarama

Joyce Ronquim Wedekind, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Mestre em Engenharia Urbana. Docente do Instituto Federal do Paraná Campus Umuarama

Patricia Pereira Gomes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Doutora em Ecologia. Docente do Intituto Federal do Paraná Campus Umuarama

Ana Paula de Melo e Silva Vaz, Universidade Federal do Maranhão

Mestre em Geologia Ambiental pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Docente da Universiade Federal do Maranhão (UFMA).

Luciene de Almeida da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Graduanda em bacharelado em Arquiteutura e Urbanismo pelo Instituto Federal do Paraná Campus Umuarama.

Cremilton Gonçalves Fernandes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Graduado em Sistemas Para Internet pelo Centro de Ensino Superior de Maringá. Ténico de Laboratório em Informática do Instituto Federal do Paraná , Brasil

Marcelo Alberto Elias, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Mestre em Biologia Comparada pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Docente do Instituto Federal do Paraná Campus Umuarama.

Leonardo Polo da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal do Paraná Campus Umuarama

Edson Valeriano Guimarães, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal do Paraná Campus Umuarama.

Allana Carla Garcia dos Santos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Graduanda em Licenciatura em Ciencias Biológicas pelo Instituto Federal do Paraná Campus Umuarama.

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Publicado

24/12/2020

Como Citar

BARBADO, N.; OLIVEIRA, A. M. de .; WEDEKIND, J. R.; GOMES, P. P.; VAZ, A. P. de M. e S. .; SILVA, L. de A. da .; FERNANDES, C. G.; ELIAS, M. A.; SILVA, L. P. da .; GUIMARÃES, E. V.; SANTOS, A. C. G. dos . Projeto Abraço Ambiental: histórico e perspectivas pós-pandemia de Covid-19. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 12, p. e29891211097, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i12.11097. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11097. Acesso em: 30 jun. 2024.

Edição

Seção

Ciências Educacionais