La historia africana el dueño del fuego y del agua y la dimensión estética: estudios, reflexiones y experiencias sobre una clase de alfabetización

Autores/as

  • Ana Carolina Almeida Alves Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
  • Valéria da Silva Lima Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i7.1114

Palabras clave:

Cuento africano; Dimensiones estéticas; Dialogante la interacción; Reflexión.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo presentar el cuento africano el propietario de água y fuego, uma obra literária del autor Celso Sisto (2012) e ilustraciones de Rubén Hijo, como elemento de la cultura africana. La revisión bibliográfica se basó em la dimensión estética que analiza los elementos ilustrativos y el texto narrativo, bajo el aspecto étnico-culturales del continente africano, utilizando las estrategias de lectura propugnadas por Celso Sisto (2012), Hannah Arguelho Aparecida de Souza (2010) y José Irsa Cunha (2005). El participante em la investigación fue desarrollada com una actividad interactiva de la mediación de la lectura em una clase de alfabetización em el município de Volta Redonda. Subrayamos la importância de la interacción dialógica entre los participantes em la importância cultural, predominantemente enraizado em la origen de la civilización brasileña, como la tradición de cuentos populares y la preservación de la memória popular por los contadores de historia, transmitida de generación los otros, además de la bellezas y riquezas de la mística por medio de imágenes ilustrativas que, por medio de imágenes y narración textual, tiene el propósito de expresar durante la práctica dialogante pensamiento reflexivo de la dimensión estética de cuento africano para comprender el contexto histórico y étnico-cultural africana y afro-brasileña, reconociendo que era un productor de cultura.

Citas

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Publicado

16/05/2019

Cómo citar

ALVES, A. C. A.; LIMA, V. da S. La historia africana el dueño del fuego y del agua y la dimensión estética: estudios, reflexiones y experiencias sobre una clase de alfabetización. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 7, p. e16871114, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i7.1114. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/1114. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la educación