Educación Física: "uno animal más extraño que el ornitorrinco"
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11224Palabras clave:
Educación Física Brasileña; Pluralidad; Identidad epistemológica.Resumen
El presente ensayo, de carácter reflexivo, se constituye a partir del objetivo de elucubar sobre el campo de la Educación Física (EF) en Brasil a través de una analogía con el ornitorrinco. La justificación de este objetivo es que existen “similitudes metafóricas” entre el ornitorrinco y EF. Con la intención de desarrollar esta metáfora, en el primer tema presentamos algunas “aproximaciones” entre el ornitorrinco y EF. En el segundo tema, intentamos discutir y rutilizar algunas posibilidades para pensar en la EF, especialmente en lo que respecta a la pluralidad epistemológica del campo, como una posible alternativa de unidad (relativa) entre las distintas Educaciones Físicas. Apostamos por la disposición dialógica por la pluralidad del campo de las EF brasileñas, buscando el reconocimiento de las singularidades que lo constituyen (para desesperación de los catalogadores de turno).
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