Educação Física: “um bicho mais estranho que o ornitorrinco”

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11224

Palavras-chave:

Educação Física brasileira; Pluralidade; Identidade epistemológica.

Resumo

O presente ensaio, com caráter reflexivo, se constitui a partir do objetivo de elucubrar sobre o campo da Educação Física (EF) brasileira através de uma analogia com o ornitorrinco. A justificativa para tal intuito é que existem “similitudes metafóricas” entre o ornitorrinco e a EF. Com a intenção de desenvolver esta metáfora, no primeiro tópico, apresentamos algumas “aproximações” entre o ornitorrinco e a EF. Já no segundo tópico, procuramos discutir e luzir algumas possibilidades para se pensar a EF, especialmente, no que concerne à pluralidade epistemológica do campo, como sendo uma possível alternativa de unidade (relativa) em meio as distintas Educações Físicas. Apostamos na disposição dialógica para a pluralidade do campo da EF brasileira, buscando reconhecimento pelas singularidades que o constituem (para desespero dos catalogadores de plantão).

Biografia do Autor

Silas Alberto Garcia, Universidade Estadual de Goiás

Graduando Licenciatura em Educação Física na Universidade Estadual de Goiás- Campus ESEFFEGO

Paulo Evaldo Fensterseifer, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Doutor em Educação (UNICAMP). Professor do Programa de Pós-graduação em Educação nas Ciências da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ).

Ricardo Rezer, Universidade Federal de Pelotas

Realizou estudos de Pós-Doutorado no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra (2018). Doutorado em Educação Física (2010) na Universidade Federal de Santa Catarina, com estágio na Universidade do Porto (Porto, Portugal). Atualmente é Professor Adjunto A da Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas (ESEF/UFPel).

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Publicado

02/01/2021

Como Citar

GARCIA, S. A. .; FENSTERSEIFER, . P. E.; REZER, R. Educação Física: “um bicho mais estranho que o ornitorrinco” . Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 1, p. e11410111224, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i1.11224. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11224. Acesso em: 3 jul. 2024.

Edição

v. 10 n. 1

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2021 Silas Alberto Garcia; Paulo Evaldo Fensterseifer; Ricardo Rezer

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