Géneros de texto y multimodalidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11255

Palabras clave:

Realidad escolar; Géneros textuales; Multimodalidad.

Resumen

En este artículo pretendemos discutir la noción de géneros discursivos defendida por Bakhtin (2003) y los conceptos de multimodalidad y texto multimodal propuestos por Rojo (2010) que están presentes en el campo social de los géneros discursivos. La investigación tiene carácter bibliográfico y, como base teórica, se utilizaron autores como Rojo (2009), Bakhtin (2003), Marcuschi (2008), Motta-Roth (2008), entre otros. Los resultados del debate propuesto en este trabajo abordaron la relevancia para el análisis en el contexto de la multialfabetización. Finalmente, cabe mencionar que la inserción de géneros multimodales en el aula ayuda en el desarrollo de las habilidades y habilidades de los estudiantes en diferentes situaciones comunicativas.

Biografía del autor/a

Valeria Iensen Bortoluzzi, Universidade Franciscana

Possui graduação em Letras Português Inglês e Respectivas Literaturas, mestrado e doutorado em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria (2001 e 2008 respectivamente). Atualmente é professor Adjunto da Universidade Franciscana (UFN, RS). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Análise Crítica do Discurso, atuando principalmente nos seguintes temas: linguagem, análise crítica do discurso, análise de gênero, linguística (principalmente a Sistêmico-Funcional), gramática da Língua Portuguesa e produção textual. Atua nos cursos de Letras Língua Portuguesa e Letras Português e Inglês da IES, ministrando disciplinas de Produção Textual, Inglês Instrumental, Linguística, e orientando Estágios Supervisionados em língua materna e estrangeira. É coordenadora pedagógica da Educação Virtual da Universidade Franciscana e professora dos cursos de graduação em Letras e do Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens

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Publicado

05/01/2021

Cómo citar

VASCONCELLOS, Érica T. de .; BORTOLUZZI, V. I.; GHISLENI, T. S. . Géneros de texto y multimodalidad. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 1, p. e14610111255, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i1.11255. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11255. Acesso em: 1 jul. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 1

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2021 Érica Tex de Vasconcellos; Valeria Iensen Bortoluzzi; Tais Steffenello Ghisleni

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