La negación de la identidad del trabajo: una mirada profundo sobre el sentido histórico del trabajo ante la política del capital

Autores/as

  • Alcemir Horácio Rosa Instituto Federal do Ceara
  • Francisco José Alves de Aquino Instituto Federal do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i7.1133

Palabras clave:

Trabajo; cambios; la identidad; Empleo y Sentido.

Resumen

El trabajo es algo inherente al hombre, y, históricamente, fundamental para el desarrollo y para la supervivencia humana. especialmente; además de la supervivencia, el trabajo es algo naturalmente productor y agregador de conocimiento y de saber. Y es en este sentido que el trabajo ha ganado una identidad educativa. Sin embargo, esa identidad educativa del trabajo se está reestructurando ante los cambios surgidos de las innovaciones tecnológicas, globalización, internacionalización del capital y de cómo la sociedad se está construyendo y se modifica para atender las exigencias de crecimiento del capitalismo. La presente investigación tiene como objetivo desencadenar una comprensión y revelar cómo el capitalismo viene reestructurando y causando intensas modificaciones en la estructura del trabajo, sobre todo, en su esencia y su identidad educativa. Este estudio se desarrolló a través de un levantamiento bibliográfico desarrollado en carácter cualitativo, a través de la bibliografía de algunos autores importantes para la temática como Saviani (2007), Engels (2013), Taddei (2014) y Antunes (2007). Se concluye que el trabajo viene adquiriendo una identidad cada vez más alienada; adquiriendo un sentido reduccionista y pobre que se resume en forma de empleo, de funciones y ejercicios profesionales. Paso a paso el trabajo viene perdiendo su sentido e identidad. Y así causando una verdadera negación del trabajo como actividad creativa e inherente al ser.

Citas

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Publicado

18/05/2019

Cómo citar

ROSA, A. H.; AQUINO, F. J. A. de. La negación de la identidad del trabajo: una mirada profundo sobre el sentido histórico del trabajo ante la política del capital. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 7, p. e27871133, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i7.1133. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/1133. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la educación