El impacto de la pandemia de COVID-19 en las emociones y el aprendizaje profesional de los trabajadores de la salud
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.11367Palabras clave:
Coronavirus; COVID-19; Pandemia; Aprendizaje; Educación.Resumen
El objetivo fue discutir las emociones más prevalentes en los profesionales de la salud que se encuentran trabajando en la primera línea de atención a los pacientes con COVID-19 y cómo se relacionan con las necesidades de aprendizaje para una mejor formación profesional. Se realizó una investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria a partir de la transcripción y análisis de videos periodísticos de acceso público y alojados en la plataforma You Tube en el primer semestre de 2020. El contenido de los videos seleccionados se refirió a entrevistas brindadas por profesionales de la salud la primera línea de la lucha contra la pandemia para las empresas de periódicos brasileñas. Entre los resultados, se evidenció que el miedo es un sentimiento prevalente entre los profesionales de la salud. Incluso ante el agotamiento de las jornadas laborales y el miedo, los profesionales han buscado la cualificación profesional a través de estrategias que combinan trabajo y aprendizaje. Se concluye que la actual crisis de salud ha impactado a profesionales que buscan conciliar el sentimiento de miedo con el deber funcional, manteniéndose firmes en la asistencia a los pacientes con COVID-19 y buscando capacitarse para afrontarlo.
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