Conocimientos de los estudiantes del curso Técnico de Enfermería sobre soporte vital básico
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11451Palabras clave:
Paro Cardíaco; Reanimación Cardiopulmonar; Educación; Estudiantes; Enfermeros no diplomados.Resumen
Introducción: El conocimiento sobre soporte vital básico (BLS) puede salvar vidas. Objetivo: Evaluar los conocimientos de los estudiantes del curso técnico en enfermería antes y después de la formación teórica sobre SVB en adultos. Materiales y métodos: estudio cuasiexperimental realizado con 74 estudiantes del curso técnico de enfermería de una institución educativa de Minas Gerais. La medición de variables sociodemográficas y conocimientos sobre SVB se realizó mediante un cuestionario previamente validado. Con el software IBM® SPSS 23.0, se utilizaron las pruebas de Mcnenar y Wilcoxon para comparar la proporción de respuestas correctas y la mediana del nivel de conocimiento. Resultados: La mediana de conocimientos de los estudiantes después de la formación fue significativamente mayor que en la prueba previa (p <0,001). Sin embargo, las cuestiones que involucraron la activación del servicio de urgencia / emergencia y la realización de reanimación cardiopulmonar fueron las únicas que mostraron un aumento significativo en el número de respuestas correctas. Discusión: La formación teórica logró incrementar los conocimientos de los estudiantes del curso técnico en enfermería, sin embargo, solo en las preguntas que involucraron los eslabones iniciales de la cadena de supervivencia se puede observar un incremento significativo. Conclusión: la formación teórica contribuyó a la aprehensión de contenidos, mejorando la capacidad cognitiva de los participantes.
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