La presencia de la Medicina Forense como disciplina en los cursos de Derecho: análisis de su importancia para el Derecho Procesal Penal y la pericia de la justicia brasileña, en alusión al caso Isabella Nardoni
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11653Palabras clave:
Educación superior; Derecho penal; Medicina legal.Resumen
Objetivo: El propósito de este artículo es analizar la presencia de la disciplina de Medicina Legal (ML) en las Instituciones de Educación Superior (IES) de la región noreste de Brasil, así como dilucidar mejor la influencia positiva que tiene el ML en la resolución de situaciones concretas. casos en el proceso penal. Metodología: A través de la base de datos electrónica del Ministerio de Educación (e-MEC), se recopilaron todas las IES del Nordeste con títulos en Derecho, seguido de la consulta del plan de estudios en el sitio web de cada institución. Se evaluó la presencia de la disciplina ML en la matriz curricular, su carga de trabajo, la enseñanza obligatoria y el período en el que se imparte. Además, se analizó el caso del “matrimonio Nardoni”, discutiendo la necesidad del LD para llegar a la verdad procesal real. Resultados: se incluyeron 264 colegios, donde solo 91 tienen una asignatura exclusiva para impartirla. La carga de trabajo promedio fue de 49,7 horas de clase, lo que representa solo el 1,2% del total de horas de la estructura curricular. Conclusión: Es posible constatar que la docencia de la Medicina Legal no está en preponderancia en las IES del Nordeste, le corresponde al bachillerato en derecho buscar una mayor formación en el tema.
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