La inclusión de niños con discapacidades en el contexto escolar a partir de los recursos de la comunicación suplementaria y alternativa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.11662

Palabras clave:

Comunicación alternativa y suplementaria; Inclusión; Recursos didácticos; Profesor.

Resumen

La presente investigación tuvo el objetivo de analizar, reflexionar y discutir sobre la importancia del conocimiento frente a la temática inclusión de niños con discapacidad en el contexto escolar, a partir de los recursos de la comunicación suplementaria y alternativa, y cómo ello puede contribuir para el desarrollo de los alumnos que no se desplegaron el habla funcional. Estamos en pleno siglo XXI, pero todavía necesitamos mucha información y conocimiento sobre cómo se trabaja en la escuela y en las clases con estos recursos. En la metodología, realizamos una discusión teórica y metodológica a partir del fragmento de dos recursos adaptativos de la comunicación alternativa, conforme Manzini y Deliberato. Tales recursos se recolectaron en el portal de soporte técnico, que ayuda en la comunicación alternativa por medio de equipamientos y materiales pedagógicos especiales para la educación, capacitación y recreación de la persona con discapacidad física. También elegimos la autora Mantoan, debido a su amplia visión sobre la Educación Inclusiva y su contribución en los espacios escolares, entre otros teóricos que hablan sobre el tema.

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Publicado

31/12/2020

Cómo citar

MORAIS, N. M. de M. .; LIMA, J. P. de .; SILVA, R. C. D. da .; JESUS, T. S. de .; GABRIEL, R. de L. .; MAMEDES, R. F. . La inclusión de niños con discapacidades en el contexto escolar a partir de los recursos de la comunicación suplementaria y alternativa. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 12, p. e48591211662, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i12.11662. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11662. Acesso em: 18 may. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. 12

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2020 Nadja Maria de Menezes Morais; Jôse Pessoa de Lima; Regina Celi Delfino da Silva; Tássia Souza de Jesus; Rosenice de Lima Gabriel; Rosilene Felix Mamedes

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