Educación permanente aplicada a profesionales del sector de la hemoterapia: una revisión integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11818Palabras clave:
Transfusión de sangre; Educación continua; Ensenãnza.Resumen
La transfusión de sangre sigue siendo el único método de elección para algunas patologías. Actualmente, incluso con toda la inversión, las transfusiones de sangre aún pueden traer riesgos para el paciente. El objetivo del estudio fue demostrar si la educación continua en salud se está aplicando en el sector de la hemoterapia, tanto a nivel nacional como internacional. Se trata de una revisión integrativa, de carácter descriptivo y exploratorio, mediante la búsqueda en las bases de datos PubMed, BVS y CAPES. Se encontraron 207 artículos y se seleccionaron 3, luego de aplicar los criterios de exclusión para la lectura completa y síntesis. Dos estaban en inglés y uno en portugués. Los años de publicación fueron 2013, 2016 y 2019. En cuanto a los profesionales encuestados, 2 artículos se dirigieron a enfermeras y 1 a un equipo multidisciplinario. Todos los artículos estaban destinados a aumentar la seguridad de las transfusiones, pero no incluyeron a todos los profesionales involucrados en el sector. Los profesionales informan la necesidad de políticas educativas, pero expresan preferencia por políticas que involucran situaciones cotidianas y son activas. Si bien la educación permanente en salud implica aprendizajes significativos y sus beneficios ya son conocidos, la literatura no aborda el tema de manera directa y existen pocos artículos relacionados con este tipo de aprendizajes. Se hizo evidente que los programas de formación relacionados con la transfusión deben sufrir cambios. Aprender donde hay participación en equipo y situaciones cotidianas aumenta el aprendizaje, aumentando la calidad del servicio. La mejora educativa debe ser un proceso continuo y permanente.
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