Efectividad de la terapia floral para reducir los síntomas de ansiedad en estudiantes universitarios: ensayo clínico aleatorizado
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11926Palabras clave:
Ansiedad; Essences florales; Estudiantes; Ensayo clínico.Resumen
La ansiedad es un trastorno psiquiátrico que se encuentra en los estudiantes, asociado con dificultades de aprendizaje y rendimiento académico. El futuro profesional depende del desarrollo, estos individuos se benefician de una intervención inofensiva, reduciendo los síntomas de ansiedade, propone la Terapia Floral. El objetivo fue investigar la puntuación y las clasificaciones de ansiedad en estudiantes con terapia floral, con un ensayo clínico aleatorizado doble ciego. La muestra constituida por estudiantes de fisioterapia de la Universidad Estatal del Oeste de Paraná, de ambos sexos, entre 18 y 30 años. El nivel de ansiedad (puntuación y clasificación) se evaluó el Inventario de Ansiedad (STAI-T). La muestra, compuesta por 62 estudiantes que presentaban niveles de ansiedad medios y altos. Esta muestra se dividió en: grupo de tratamiento (GT), grupo placebo (GP) y grupo control (GC). GT utilizó la Fórmula de Examen del Sistema Minas (Basilicum, Foeniculum, Lavandula, Momordica, Rosmarinus, Sonchus y Tabebuia); GP utilizó agua conservante y GC solo respondió el cuestionario antes y después de treinta días. Observó diferencia en la clasificación del cuestionario entre GT y GC. En análisis previo y posterior la intervención, el GT mostró una reducción en la puntuación y clasificación del cuestionario. GP mostró una diferencia estadística en la puntuación y el GC no mostró diferencias significativas. El uso de la fórmula floral y placebo fue eficaz para reducir los síntomas de ansiedad. La fórmula floral tuvo una mejor respuesta en comparación con el placebo, ya que exhibió una mayor reducción en la puntuación y clasificación.
Citas
Ane, A. Y. T., Pi, C. M. G., Castellanos, M. A. G., Gomez, D. L. A., & Ortega, S. M. R. (2014). Terapia floral en el tratamiento de estudiantes de medicina con estrés académico. Medisan, 18; (7): 890–899.
Basudan, S., Binanzan, N., & Alhassan, A. (2017). Depression, anxiety and stress in dental students. Int. J. Med. Educ, 8, 179–186.
Biaggio, A. M. B., Natalício, L., & Spielberger, C. D. (1977). Desenvolvimento da forma experimental em português do Inventário de Ansiedade Traço-Estado (IDATE) de Spielberger. Arq. Bras. Psiq, 29, 31–44.
Chaló, P., Pereira, A., Sancho, M. H. (2016). Biofeedback and Anxiety in Higher Education: Comparison of Two Brief Intervention Programs. Psicol. Saúde Doenças, 17, 60–66.
Chaves, E. C. L., Iunes, D. H., Moura, C. C., Carvalho, L. C., Silva, A. M., & Carvalho, E. C. (2015). Ansiedade e espiritualidade em estudantes universitários: um estudo transversal. Rev. Bras. Enferm, 68, 504–509.
COFFITO. ACÓRDÃO Nº 611, DE 1º DE ABRIL DE 2017 – normatização da utilização e/ou indicação de substâncias de livre prescrição pelo fisioterapeuta. https://www.coffito.gov.br/nsite/?p=6670
Domingos, T. S. (2019). Saúde mental na atenção básica: agregando aromaterapia e terapia floral à relação terapêutica. Tese de Doutorado (Doutorado em Enfermagem) da Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho”. Botucatu – SP – Brasil.
Hofmann, S. G., Andreoli, G., Carpenter, J. K., & Curtiss, J. (2017). Effect of Hatha Yoga on Anxiety: A Meta-Analysis. J Evid Based Med, 9, 116–124.
Huntley, C. (2019). The efficacy of interventions for test-anxious university students: A meta-analysis of randomized controlled trials. J. Anxiety Disord.
Martín, B. C. R. (2014). Esencias florales de Bach: efecto del White Chestnut sobre los pensamientos intrusos indeseados. Rev Cub Invest Biomed, 31 (2): 243-52.
Montereros, A. S. N. (2016). Aplicación de las essencias florales de bach en adultos mayores con hipertension arterial leve y moderada, 0-74. Universidad San Buenaventura. Santiago de Cali.
Moutinho, I. L. D., Maddalena, N. C. P., Roland, R. K., Lucchetti, A. L. G., Tibiriça, S. H. C., Ezequiel, O. S., & Lucchetti, G. (2017). Depression, stress and anxiety in medical students: A cross- -sectional comparison between students from different semesters. Rev assoc Med Bras, 63; 21–28.
Nascimento, V. F., Ferreira, J. H., Silva, G. M., & Graça, C. B. (2017). Utilização De Florais De Bach Na Psicoterapia Holística. Saúde.com, 13, 770–778.
Newham, J. J., Wittkowski, A., Hurley, J., Aplin, J. D., & Westwood, M. (2014). Effects of antenatal yoga on maternal anxiety and depression: A randomized controlled trial. Depress. Anxiety, 31, 631–640.
Nosow, S. K. C., & Ceolim, M. F. (2016). Seleção de florais de Bach para melhora da qualidade do sono. Rev Enferm, 10, 3662–3668.
Oliveira FN (2017). Florais de Bach no transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): revisão sistemática, 0-74. Dissertação de Mestrado (Mestrado Profissional em Farmácia) - Universidade Anhanguera. São Paulo - SP.
Palacio, O. M., Guevara, K. R., Palacio, A. M., Blanco, I. M., & Palacio, M. M. (2010). Effectiveness of Bach’s floral therapy against the academic stress in first year Stomatology students. Medisan, 17 (9): 4064–4072.
Pancieri, A. P. (2018). Terapia floral: significado da participação em pesquisa clínica para ansiosos com sobrepeso ou obesidade, 0-80. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Enfermagem). Departamento de Enfermagem Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP Faculdade de Medicina Botucatu - São Paulo.
Pancieri, A. P., Fusco, S. B., & Braga, E. M. (2017). Terapia floral em saúde: revisão integrativa. Rev. Bras. Enferm, 71, 2310–2315.
Pierantoni, C. R., & Magnago, C. (2017). Tendências das graduações em Saúde no Brasil: análise da oferta no contexto do Mercosul. Divulg. em saúde para Debate, 57, 30–43.
Reis, C. F., & Miranda, G. J. (2017). Anxiety and Academic Performance: A Study. Adv. Sci. Appl. Accouting, 10, 319–333.
Rocha, Á. D., & Bezerra, J. F. (2019). The use of Bach’s florais in ancient patients: An alternative Medicine. Rev. Ensino e Cult, 2, 6–19.
Roy-Byrne, P. (2015). Treatment-refractory anxiety; definition, risk factors, and treatment challenges. Dialogues Clin. Neurosci, 17, 191–206.
Salles, L. F., & Silva, M. J. P. (2010). da. Efeito das essências florais em indivíduos ansiosos. Acta Paul. Enferm. 25, 238–242.
Sharma, M., & Haider, T. (2015). Tai Chi as an Alternative and Complimentary Therapy for Anxiety: A Systematic Review. J. Evidence-Based Complement. Altern. Med, 20, 143–153.
Silva, B. M., & Vasconcelos, E. B. (2006). O Uso Prático das Essências Florais de Minas. Florais de Minas Ltda. - Itaúna - MG – Brasil, 58.
Silva, H. A., Passos, M. P., Oliveira, V. A., Silva, Y. A., Pitangui, A. C. R., & Araújo, R. C. (2017). Prevalence of anxiety, depression and stress symptoms and its association with neck/shoulder pain in adolescents athletes. Motricidade, 13, 13–22.
Turrini, R., Kurebayashi, N. T., Sato, L. F., Kuba, G., & Shimizu (2016). Chinese phytotherapy to reduce stress, anxiety and improve quality of life: Randomized controlled trial. J. Sch. Nurs, 50, 855–862.
Vasconcelos, E. B., Marques, I. V., & Bastarrica, J. (2018). Liberdade de Cárcere – “Experiência com terapia floral em sistemas prisionais.”. Itaúna, Mg, 30-31.
Wehry, A. M., Beesdo-Baum, K., Hennelly, M. M., Connolly, S. D., Strawn, J. R. (2015). Assessment and Treatment of Anxiety Disorders in Children and Adolescents. Curr. Psychiatry Rep, 17.
World Health Organization (2017). Depression and other common mental disorders: global health estimates. Geneva World Heal. Organ, 1–24. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/254610/WHO-MSD-MER-2017.2-eng.pdf;jsessionid=AFF7DACA98EE8DDF6C7F248DF4A0D887?se quence=1
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Carla Elis Batistella; Izabela Rodrigues Camilo; Karen Andréa Comparin; Fernando Amâncio Aragão; Juliana Cristina Frare
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
