Educación Sanitaria para la terapia con insulina en el hogar desde la perspectiva del usuario
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11936Palabras clave:
Educación em salud; Salud Pública; Diabetes Mellitus.Resumen
Introducción: La educación para la salud es una práctica compleja en la que el método tradicional decae. En Diabetes Mellitus, específicamente en la terapia con insulina domiciliaria, la mejora de la educación sanitaria permite mejores resultados. Objetivo: analizar las acciones de educación sanitaria para la terapia con insulina en el hogar. Para ello, el objetivo fue describir los métodos de educación en salud e identificar las instalaciones y dificultades en la práctica de la terapia con insulina domiciliaria, según el paciente. Métodos: Se trata de un estudio descriptivo y cualitativo. Se utilizaron entrevistas semiestructuradas y, como complemento, observación no sistemática, analizadas según la técnica de Análisis de Contenidos de Bardin. Se realizaron 21 entrevistas, con la primera calibración del instrumento y la muestra definida por saturación de datos. Resultados: Entre las acciones educativas predomina la metodología tradicional de educación en salud. La autonomía de la autoadministración y la participación familiar facilitó la adherencia a la terapia con insulina domiciliaria. El miedo al “piercing”, los efectos adversos de la administración y la hipoglucemia aparecieron como dificultades de esta práctica. Conclusión: Las dificultades y las instalaciones para la terapia con insulina domiciliaria pueden apoyar la planificación de la educación para la salud con el objetivo de obtener mejores resultados terapéuticos. La medicina también fue identificada como un área con poca participación en las actividades educativas.
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