Por una educación a favor de la praxis: acción, educación y cultura

Resumen

Este artículo trae algunas reflexiones sobre educación y cultura, tomando como parámetro la perspectiva crítica de Freire. Las reflexiones que presentamos ahora giran en torno a la coherencia entre lo que se dice y lo que se hace (Praxis). Nuestro objetivo es: Analizar las categorías de Educación de Freire; Conciencia; Cultura y Cultura Popular atravesadas por el concepto de Praxis, percibiendo el pensar y el actuar como prácticas inseparables de los educadores de nuestro tiempo. La metodología utilizada es la de revisión bibliográfica con énfasis en la revisión narrativa de base cualitativa. Por tanto, partimos del principio de que la educación es un acto político, pero también de que todo acto político crítico necesita reflexionar sobre la realidad concreta, ya que no sucede explícitamente. Necesita ser desvelado. Textos como el que aquí se presentan tienen como objetivo estimular el proceso de conciencia, ya que solo tiene lugar en la praxis. La temática que presentamos es actual y necesaria, conectando tiempos que a veces parecen lejanos, pero que en la situación actual son pertinentes. Los resultados muestran que revisitar las obras de Paulo Freire son cada vez más actuales y posibles de ser implementadas en la vida diaria del educador, también defendemos que Freire al desarrollar el concepto de Praxis contribuye fuertemente a dilucidar la brecha entre pensar y actuar y así reconocer nuestra condición de opresor/oprimido para que en algún momento podamos superarla.