Acciones de promoción de la salud en las escuelas brasileñas: una revisión integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.12112Palabras clave:
Educación en salud; Servicios de salud escolar; Promoción de la salud; Planificación de la salud; Enseñanza.Resumen
Objetivo: Investigar cómo se planifican y desarrollan acciones de promoción de la salud en las escuelas de Brasil, desde la perspectiva de los profesionales de la salud y la educación. Metodología: Revisión integradora cualitativa, utilizando descriptores de salud y MeSHterms en las bases de datos: LILACS y MEDLINE. Criterios de inclusión: artículos publicados de 2007 a 2019, disponibles íntegramente, en portugués, español e inglés; y directamente relacionado con el tema. Resultados: Se seleccionaron y analizaron veinte artículos científicos, que se agruparon en tres categorías: Las distintas visiones de promoción de la salud, Planificación de acciones de promoción de la salud y Desarrollo de acciones de promoción de la salud en las escuelas. La mayoría de los estudios revelan que los profesionales confunden el término promoción de la salud con prevención de enfermedades. Existe dificultad para articular la planificación y desarrollo de acciones de promoción de la salud. Consideraciones Finales: La planificación incipiente fomenta acciones puntuales, descontextualizadas, enfocadas en la prevención de enfermedades y el modelo biomédico. Reforzando la necesidad de que los profesionales de la educación y la salud apliquen estrategias educativas que potencien la planificación y ejecución de las acciones de promoción de la salud en las escuelas.
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