Medición de la percepción ambiental de alumnos mediante la escala 2-MEV: Validación con modelado de ecuaciones estructurales y regresión cuantílica

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo evaluar el modelo 2-MEV: Dos valores ambientales principales, como una escala para medir las actitudes ambientales de los estudiantes universitarios, relacionadas con la preservación y uso de la naturaleza. Para probar el modelo, se recogió una muestra de 241 estudiantes universitarios a través de un cuestionario estructurado. Las declaraciones de la escala se validaron mediante la técnica de análisis factorial confirmatorio, aplicando modelos de ecuaciones estructurales, basados en la covarianza. Los puntajes para los dos factores de preservación y el uso de la escala 2-MEV se mapearon en cuadrantes ortogonales, luego de un análisis de regresión de cuantiles para establecer la distribución condicional lineal de los dos factores en cada cuartil. Los resultados indicaron una validación y consistencia de la escala 2-MEV cuando se aplica a alumnos universitarios, lo que indica que son en su mayoría biocéntricos. Las mujeres y los estudiantes universitarios del área de conocimiento en salud revelaron actitudes más biocéntricas que las demás categorías. Los resultados analíticos de las regresiones cuantílicas, para los cuartiles de 25% (cuartil inferior), 50% (mediana) y 75% (cuartil superior), mostraron que los coeficientes del factor de utilización son negativos, relacionando que un aumento en su valor absoluto provoca una actitud más antropocéntrica y una disminución de la actitud biocéntrica. Se reconoce que la muestra de conveniencia de estudiantes universitarios puede ser una limitación de la investigación. Se recomienda ampliar la muestra y realizar estudios longitudinales, incluida la inserción de programas de educación ambiental. Como los datos y el modelo demostraron ser consistentes, este artículo tiene su contribución al conocimiento académico.