La educación Ambiental en el currículo técnico profesionalizador: Una herramienta para valorar el medio ambiente y promover la conciencia de los estudiantes sobre la situación del planeta

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12291

Palabras clave:

Desarrollo professional; Resolución de problemas; Transdisciplinariedad.

Resumen

La crisis medioambiental se ha ido agravando a lo largo de los años, debido a varios problemas medioambientales, resultantes, a menudo, de la acción devastadora del hombre al querer únicamente beneficios económicos. La degradación que están viendo en el mundo se ha convertido en la principal preocupación de la comunidad científica, llevándola a repensar nuevas estrategias para proteger el medio ambiente, a fin de garantizar la supervivencia del ecosistema global y la especie humana. La degradación de los recursos naturales favoreció el inicio de un enfoque global en los problemas relacionados con el medio ambiente. Con ello se crearon varias instituciones para debatir nuevas propuestas de preservación, surgieron varias propuestas, y una de estas propuestas fue la introducción de la Educación Ambiental en el currículo escolar y profesional. En esta perspectiva, la Educación Ambiental representa un subsidio para fortalecer y crear conciencia de la importancia que tiene el medio ambiente para nuestra supervivencia y que desde pequeños lo hemos cuidado con recursos naturales. Hoy, la visión sobre la extracción de recursos naturales culmina en este aumento de la degradación y contaminación, donde exige la obligación de los órganos junto con el gobierno, pero efectividad en las leyes, castigando severamente a quienes degradan el planeta, resultando en un nuevo mecanismo legal de protección de los recursos naturales.

Citas

Boutinet, J. P.( 2002). Antropologia do projeto. Artmed, (5a .ed.) 218 p Trad. Patrícia Chitonni Ramos.

Brasil. (2001). Parâmetros em Ação; Meio Ambiente na escola. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília.

Cichella, F., Coelho, J. M. S., & Resendes, L. M. (2007). Educação ambiental: Direcionando a busca. http://www.satc.edu.br/satc/fotos/2007/860/3_forum_ambiental.pdf.

Dias, G. F.(2000). Educação ambiental. Princípios e práticas, (6a ed.) Editora Gaia, 552.

Freire, P.(1996). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática docente: Paz e Terra, p. 25. 10.18764/2446-6549.2019.10355.

Jacobi, P. (2003). Educação ambiental, cidadania e sustentabilidade. Cadernos de pesquisa, 118(3), 189-205. https://doi.org/10.1590/S0100-15742003000100008.

Lamosa, R. A. C., & Loureiro, C. F. B. A. (2011). Educação Ambiental e as políticas educacionais: Um estudo nas escolas públicas de Teresópolis (RJ). Educação e Pesquisa, 37(277)- 292. https://doi.org/10.1590/S1517-97022011000200005.

Loureiro, C. F. B.(2004). Educação ambiental transformadora. Identidades da educação ambiental brasileira. Brasília: Ministério do Meio Ambiente, 67. https://smastr16.blob.core.windows.net/cea/cea/ident_eabras.pdf.

Loureiro, C. F. B. (2004). Educar, participar e transformar em educação ambiental. Revista Brasileira de Educação Ambiental, 0, p. 18. http://docente.ifsc.edu.br/marco.aurelio/Material%20Aulas/Especializa%C3%A7%C3%A3o%20Tecnologias%20Educacionais/Sustentabilidade,%20Cidadania%20e%20Educa%C3%A7%C3%A3o/Artigos/4080-11409-1-PB.pdf#page=13.

Medina, N. M. (2002) Formação de multiplicadores para educação ambiental. O contrato social na ciência unindo saberes na educação ambiental. Org: PEDRINI: Vozes. http://www.luzimarteixeira.com.br/wp-content/uploads/2011/04/multiplicadores-para-educacao-ambiental.pdf.

Moura, J. S. R. (2015). Educação ambiental no currículo do curso técnico profissional em nutrição do centro estadual de Educação profissional y, Itabuna-BA, Itapetinga – BA. Dissertação de Mestrado em Ciências Ambientais do PPG em Ciências Ambientais da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Campus de Itapetinga, BA. 147p. http://www2.uesb.br/ppg/ppgca/wp-content/uploads/2017/11/DISSERTA%C3%87%C3%83O-ENVIADA-AO-PPGCA-P-PDF.pdf.

Morales, A. G. M. (2013). O processo de formação em educação ambiental no ensino superior: trajetória dos cursos de especialização. REMEA-Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 18. https://doi.org/10.14295/remea.v18i0.3554.

Narcizo, K. R. S. (2009). Uma análise sobre a importância de trabalhar educação ambiental nas escolas. REMEA-Revista Eletronica do Mestrado em Educação Ambiental. 22. https://doi.org/10.14295/remea.v22i0.2807

Oliveira, A. L., Obara, A.T., & Rodrigues, M. A. (2007). Educação ambiental: concepções e práticas de professores de ciências do ensino fundamental. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 6(3), 471-495.

Passos, P. N. C. A. (2009). Conferência de Estocolmo como ponto de partida para a proteção internacional do meio ambiente. Revista Direitos Fundamentais & Democráticos. 6, p. 25.

Reigota, M., Possas, R., & Ribeiro, A. (2003). Trajetórias e narrativas através da educação ambiental: DP&a. 160 p.

Souza, G. S., Machado, P. B., Reis,V. R., Santos, A. S., & Dias ,V. B.( 2013). Educação ambiental como ferramenta para o manejo de resíduos sólidos no cotidiano escolar. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), 8(2), 118-130.

Da Silva, M. M. P., & Leite, V. D. (2013). Estratégias para realização de educação ambiental em escolas do ensino fundamental. REMEA-Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 20.

Tozoni-Reis, M. F. C.(2002). Formação dos educadores ambientais e paradigmas em transição. Ciência & Educação (Bauru), 8(1), 83-96.

UNESCO-Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. (1994). Programa Internacional de Educación Ambiental. Estrategias para la formación del profesorado en educación ambiental: CENEAN, libros de la Catarara, n. 25.

Verdi, M., & Pereira, G. R. (2012). A educação ambiental na formação de educadores– O caso da Universidade Regional de Blumenau–FURB. REMEA-Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 17.

Descargas

Publicado

06/02/2021

Cómo citar

PITA, J. D. .; PINHEIRO, K. A. O. .; CARNEIRO, F. da S. .; D’ARACE, L. M. B. .; LIMA, A. C. R. de .; FRAZÃO, A. da S. . La educación Ambiental en el currículo técnico profesionalizador: Una herramienta para valorar el medio ambiente y promover la conciencia de los estudiantes sobre la situación del planeta. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 2, p. e9010212291, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i2.12291. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/12291. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 2

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2021 Javier Dias Pita; Klewton Adriano Oliveira Pinheiro; Francimary da Silva Carneiro; Larissa Martins Barbosa D’Arace; Aline Cecy Rocha de Lima; Alex da Silva Frazão

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:

1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.