Educação Ambiental no currículo técnico profissionalizante: Uma ferramenta para valorizar o meio ambiente e promover a consciência do aluno sobre a situação do planeta

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12291

Palavras-chave:

Desenvolvimento profissional; Resolução de problemáticas; Transdisciplinar.

Resumo

A crise ambiental vem ao longo dos anos se agravando, em função de vários problemas ambientais, decorrente, muitas das vezes pela ação devastadora do homem em querer somente benefícios econômicos. A degradação que veem ocorrendo no mundo passou a ser a maior preocupação da comunidade científica, levando-a a repensar novas estratégias para proteger o meio ambiente, a fim de garantir a sobrevivência do ecossistema global e espécie humana. A degradação dos recursos naturais favoreceu para iniciar um enfoque mundial sobre problemas relativos ao meio ambiente. Com isso, várias instituições foram criadas para debater novas proposta de preservação, surgiram várias propostas, e uma dessas propostas foi à introdução da Educação Ambiental no currículo escolar e profissionalizante. Nesta perspectiva, a Educação Ambiental representa um subsidio para fortalecer e criar uma consciência sobre a importância que o meio ambiente tem para nossa sobrevivência e que desde jovem tenhamos o cuidando com os recursos naturais. Hoje, a visão sobre a extração dos recursos naturais culminando para esse aumento da degradação e poluição, onde demanda a obrigação dos órgãos juntos aos governantes, mas eficácia nas leis, punindo com rigor aquele que degrada o planeta, resultando em um novo mecanismo jurídico de proteção dos recursos naturais.

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Publicado

06/02/2021

Como Citar

PITA, J. D. .; PINHEIRO, K. A. O. .; CARNEIRO, F. da S. .; D’ARACE, L. M. B. .; LIMA, A. C. R. de .; FRAZÃO, A. da S. . Educação Ambiental no currículo técnico profissionalizante: Uma ferramenta para valorizar o meio ambiente e promover a consciência do aluno sobre a situação do planeta. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 2, p. e9010212291, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i2.12291. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/12291. Acesso em: 19 dez. 2024.

Edição

v. 10 n. 2

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2021 Javier Dias Pita; Klewton Adriano Oliveira Pinheiro; Francimary da Silva Carneiro; Larissa Martins Barbosa D’Arace; Aline Cecy Rocha de Lima; Alex da Silva Frazão

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