Una práctica de lectura contemporánea para adolescentes y jóvenes

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12348

Palabras clave:

Gente joven; Lectura; Influencia digital; Modernidad; Educación; Ensenãnza.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo presentar los resultados de una investigación bibliográfica sobre la importancia de la lectura por parte del público adolescente y joven. Este estudio tiene como objetivo incentivar el fomento de esta práctica, para que los sujetos comprendan mejor el mundo y a sí mismos, haciéndose más humanizados y felices. En la metodología se realizó un relevamiento bibliográfico, seguido de consultas con diferentes fuentes de lectura. Como resultado, se obtuvieron ideas de diferentes autores que demuestran que en la lectura literaria existe un vínculo entre los sujetos y la aplicación de los derechos humanos, siempre que actúen con protagonismo y autonomía. También muestra un análisis en cuanto al tipo de lenguaje destinado al público joven, estableciendo estrechas relaciones con ellos con la lectura, presentando así algunas sugerencias de obras que pueden ser leídas por adolescentes, cumpliendo con la función, no solo de divertirse, sino presentarles nuevas ideas de convivencia en sociedad. Además, muestra la facilidad con la que Internet está ocupando espacios en la vida de las personas, interactuando de forma invasiva entre adolescentes y jóvenes, aportando novedades que deleitan, pero también esclavizan; son las adaptaciones modernas las que seducen, atraen, facilitan, pero exigen mucho tiempo, espacio y formación a los implicados. Se pudo concluir que la lectura es un tema muy abordado por los autores, dada su importancia para el crecimiento humano. Se espera que estas ideas sirvan de inspiración para todo aquel que desee ser un facilitador en la formación de un mundo más lector.

Biografía del autor/a

Katya Karina Figueiredo Machado, Universidad Federal de Pampa

Mestranda do programa de pós-graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, Universidade Federal do Pampa, Campus Uruguaiana.

Vanderlei Folmer, Universidad Federal de Pampa

Possui graduação em Fisioterapia e Letras (Português / Inglês), especialização em Atendimento Escolar Especializado, mestrado em Educação em Ciências e doutorado em Ciências Biológicas. Atualmente é Professor Associado na Universidade Federal do Pampa - Campus Uruguaiana. 

Rodrigo de Souza Balk, Universidad Federal de Pampa

Pesquisador. Possui graduação em Fisioterapia pela Universidade Federal de Santa Maria (2001), mestrado em Ciências Biológicas: Neurociências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004) e doutorado em Ciências Biológicas: Bioquímica Toxicológica pela Universidade Federal de Santa Maria (2011). Atualmente é professor associado com dedicação exclusiva da Universidade Federal do Pampa na área de Fisioterapia e orientador no Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências`: Química da Vida e Saúde. 

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Publicado

09/02/2021

Cómo citar

MACHADO, K. K. F.; FOLMER, V.; BALK, R. de S. Una práctica de lectura contemporánea para adolescentes y jóvenes. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 2, p. e17210212348, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i2.12348. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/12348. Acesso em: 27 sep. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 2

Sección

Revisiones

Licencia

Derechos de autor 2021 Katya Karina Figueiredo Machado; Vanderlei Folmer; Rodrigo de Souza Balk

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