Planificación de carrera y ancla: estudio con discentes del curso de Administración de la Universidad de Pernambuco - campus Salgueiro
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12350Palabras clave:
Carrera; Planificación de carrera; Ancla de carrera; Estudiantes de negocios.Resumen
Esta investigación tiene como objetivo analizar la relación entre la planificación y gestión de carrera y las categorías de anclaje de la carrera según la percepción de los estudiantes del último período de la carrera de administración de la Universidad de Pernambuco (UPE), campus Salgueiro. La encuesta de datos para el estudio se llevó a cabo mediante la aplicación de cuestionarios, la cual fue adaptada de Schein (1993) y se estructuró en das partes: (1) cinco preguntas por escala de acuerdo sobre la percepción de los estudiantes de pregrado en gestión con respecto a la planificación (2) Inventario de Schein, compuesto por cuarenta preguntas de escala, cuyo objetivo es identificar los anclajes profesionales de los individuos entre ocho categorías posibles. Luego del análisis, se puede describir que los resultados sobre el conocimiento del estudiante en materia de planificación personal de carrera, denotan la importancia de la existencia de una disciplina o cursos de extensión con énfasis en el tema Planificación y Gestión de Carrera para el curso de Administración. En la segunda parte del estudio se identificaron los anclajes profesionales con mayor y menor puntaje, y finalmente el análisis del ancla y género. En general, se observa que los tres principales anclajes son la autonomía e independencia (AI), un ancla de seguridad y estabilidad (SE) y un ancla de estilo de vida (EV), estos resultados demuestran que los estudiantes tienden a preocuparse por el equilibrio e integración de sus necesidades personales y profesionales. Los resultados también demuestran que los estudiantes buscan cambiar de un perfil tradicional a uno más en sintonía con las tendencias actuales.
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