El uso de las redes sociales como herramienta en el seguimiento académico: relato de experiencia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12360

Palabras clave:

Uso de Redes Sociales; Educación Superior; Envejecimiento saludable; Educación en enfermería.

Resumen

El uso de las redes sociales se ha intensificado en los tiempos de la pandemia del COVID-19 y se ha convertido en una herramienta digital que contribuye a la construcción y difusión del conocimiento científico. El estudio tuvo como objetivo reportar las experiencias de seguimiento académico en la actividad curricular de Atención Integral a la Salud de Adultos y Ancianos. Se trata de un estudio descriptivo, del tipo relato de experiencia, realizado a partir de la experiencia de los estudiantes en el seguimiento de una actividad curricular en la enseñanza a distancia de emergencia. La experiencia de seguimiento permitió a los estudiantes conocer el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluido el uso y mayor uso de las redes sociales. De esta manera, se creó una página en Instagram denominada @idosopaid’égua con información sobre la promoción del envejecimiento activo y saludable, posibilitando el intercambio de información entre la comunidad académica y las personas mayores, además de promover la educación en salud para la población en general sobre el proceso de envejecimiento. Además, se potenció la construcción de aprendizajes científicos e interpersonales de forma bidireccional, entre académicos y participantes de la red social, destacando la importancia de la enfermería en la salud de las personas mayores con el objetivo de promover la salud en el proceso de envejecimiento. Se encontró que el uso de las redes sociales promueve una mayor conciencia de la población sobre el proceso de envejecimiento, además de una adecuada formación de los monitores involucrados, impulsando acciones encaminadas a promover la salud de la población mayor.

Biografía del autor/a

Julielen Larissa Alexandrino Moraes, Universidad Federal de Pará

Estudiante de enfermería en la Facultad de Enfermería, Universidad Federal de Pará.

Pamela Moraes Ferreira, Universidad Federal de Pará

Estudiante graduada del curso de Enfermería de la Facultad de Enfermería de la Universidad Federal de Pará.

Aline Maria Pereira Cruz Ramos, Universidad Federal de Pará

Graduada en Enfermería de la Universidad Estatal de Pará (UEPA-2005), Residencia en Enfermería Oncológica (HOL / UEPA-2008), Maestría (2012) y Doctorado (2015) en Genética y Biología Molecular de la Universidad Federal de Pará (UFPA) , Postdoctorado en Oncología (PPGOCM / 2017). Es profesor de la Facultad de Enfermería - UFPA desde 2017. Área de práctica: salud del adulto, con énfasis en cáncer y enfermedades infecciosas.

Cintia Yolette Urbano Pauxis Aben-Athar, Universidad Federal de Pará

Doctora (2018) y Maestría (2015) en Biología de Agentes Infecciosos y Parasitarios / Área de Concentración en Epidemiología y Control del Programa de Postgrado en Biología de Agentes Infecciosos y Parasitarios (PPGBAIP) del Instituto de Ciencias Biológicas (ICB) de la Universidad Federal de Pará (UFPA). Licenciada en Enfermería por la Escuela de Enfermería Magalhães Barata de la Universidad del Estado de Pará (2012). Es profesora efectiva de la Facultad de Enfermería de la Universidad Federal de Pará.

Fabianne de Jesus Dias de Sousa, Universidad Federal de Pará

Se graduó en Enfermería por la Universidad Estatal de Pará (UEPA) en 2000. Especialista en Atención Primaria (UEPA) en 2003. Especialista en Pediatría y Neonatología (SOET-Sociedade de Ensino e Tecnologia) en 2010 y Especialista en la Unidad de Cuidados Intensivos de Adultos (AMIB-Associação de Medicina Intensiva Brasileira) en 2011. Maestría en Enfermería de la Universidad Federal de Pará (UFPA) en 2014. Doctorado en Ciencias de la Escuela Paulista de Enfermería de la Universidad Federal de São Paulo (EPE-UNIFESP) en 2018 .del Grupo de Investigación CUIDAR-TE (EPE-UNIFESP) vinculado al Cnpq. Tiene experiencia en salud pública, salud pública, área crítica hospitalaria (UCI de adultos). Opera en las áreas de atención a la tercera edad con un área de concentración en salud pública y una unidad de cuidados intensivos para adultos. Beca CAPES por el Postgrado de Doctorado en Enfermería de la Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo. Realizó un doctorado sándwich con una beca CAPES en la Facultad de Medicina de la Universidad de Coimbra en Portugal.

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Publicado

20/02/2021

Cómo citar

MORAES, J. L. A. .; FERREIRA, P. M. .; RAMOS, A. M. P. C. .; ABEN-ATHAR, C. Y. U. P. .; SOUSA, F. de J. D. de . El uso de las redes sociales como herramienta en el seguimiento académico: relato de experiencia. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 2, p. e38710212360, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i2.12360. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/12360. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 2

Sección

Ciencias de la salud

Licencia

Derechos de autor 2021 Julielen Larissa Alexandrino Moraes; Pamela Moraes Ferreira; Aline Maria Pereira Cruz Ramos; Cintia Yolette Urbano Pauxis Aben-Athar; Fabianne de Jesus Dias de Sousa

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