La ilusión de las utopías de mercado: las instituciones del golpe de 2016 en Brasil y el ataque a la clase trabajadora

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12390

Palabras clave:

Golpe de 2016; Utopías del mercado; Crisis del sistema capitalista; Reformas del estado; Clase trabajadora.

Resumen

Este ensayo pretende exponer acerca del lugar ocupado por Brasil en el proceso de acumulación del capital en tiempos de crisis, contextualizándose el golpe político de 2016, que destituyó a la presidenta elegida democráticamente e instaló un gobierno reformista para viabilizar las estrategias ilusorio-utópicas del capital internacional norteamericano. El enfoque aquí propuesto parte de análisis a la luz del materialismo histórico-dialéctico, las cuales posibilitan la aprehensión de lo real más allá del visible inmediato y de revisiones bibliográficas y documentales de autores que realizan la crítica a la sociedad capitalista. El estudio se basa en Marx y en autores que han analizado el proceso de acumulación del capital, la reestructuración productiva, las crisis del capitalismo y la situación actual de la clase trabajadora, y en documentos producidos a partir del contexto político-socio-económico de este momento de la historia brasileña. La investigación reveló, que el golpe que resultó en la barbarie contra los más pobres y la clase trabajadora por medio de reformas en el aparato del Estado brasileño, diseminando como una ilusión de prosperidad económica, en realidad condicionó a la clase trabajadora a diversos niveles de precarización del trabajo, sea jugando a los trabajadores en la informalidad o legitimando la explotación del trabajo. La ilusión de utopías del mercado ha dado lugar, por fin, al aumento del desempleo, a la precarización del trabajo.

Biografía del autor/a

Antonio Marco Rocha de Carvalho, Universidade Estadual do Ceará

Mestre em Educação e Ensino - MAIE pela Universidade Estadual do Ceará (2020). Possui graduação em História pela Universidade Estadual do Ceará (2017). Ex-bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência - PIBID, atou como professor coordenador dos projetos: AFRO DESCENDENTE E INDÍGENA, PETECA E AGRINHO na Escola de Ensino Fundamental José Cláudio de Melo nos ano de 2014 e 2015. Foi professor nos anos de 2014, 2015 e durante o primeiro semestre de 2016 na Escola de Ensino Fundamental Joaquim Venâncio. Membro dos Grupos de Estudo "Capitalismo e Teorias Críticas" - CATE (FAFIDAM/UECE), coordenado pela professora Dra. Lúcia Helena de Brito. Realiza pesquisa na área do mundo do trabalho, capitalismo contemporâneo, reestruturação produtiva, crise do capital, economia política, reformas educacionais, escola, formação humana e educação profissional.

Sirneto Vicente da Silva, Universidade Federal do Ceará

Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Ceará. Mestre em Educação e Ensino pelo Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino - MAIE/UECE (2018); Especialista em Coordenação Pedagógica/UFC (2015) e Linguística Aplicada/FAS (2009); Graduado em Pedagogia/UECE/FAFIDAM (2002) e Língua Portuguesa/UVA (2008); Membro dos grupos de estudos "Obra Filosófica e Histórica de Dermeval Saviani", coordenado pelo Professor Dr. José Eudes Baima Bezerra (FAFIDAM/UECE) e "Capitalismo e Teorias Críticas", coordenador pela Professora Dra. Lúcia Helena de Brito; Professor da Rede Estadual de Ensino do Ceará; Professor Formador da Célula de Cooperação com os Municípios (CECOM) da Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação (CREDE 10/SEDUC-CE); Professor da Rede Municipal de Ensino de Russas-CE. Realiza pesquisas sobre Trabalho e Educação, Reformas Educacionais, Políticas Públicas Educacionais da Educação Básica, Formação de Professores, Avaliações Padronizadas, Gestão por Resultados.

Antônio Marques de Oliveira, Universidade Estadual do Ceará

Mestrando do MAIE(UECE) - Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação. Graduado em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (2002). Especialista em Gestão da Educação Pública, pela Universidade Federal de Juiz de Fora-UFJF/MG (2012); Especialista em Educação Comunitária em Saúde, pela Escola de Saúde Pública do Ceará (2007). Atualmente é membro do Grupo de Estudos "Obra Histórica e Filosófica de Demerval Saviani", vinculado ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos - FAFIDAM/UECE, em Limoeiro do Norte.

Francisco Antônio da Silva, Universidade Estadual do Ceará

raduado em História pela Universidade Estadual do Ceará (1998) e mestre em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará (2002), onde realiza o curso de Doutorado (2017-2021), com Bolsa de Estudos da Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FUNCAP), a partir de maio de 2017. Atualmente é Professor Assistente do Curso de História da Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos (FAFIDAM), Universidade Estadual do Ceará (UECE), campus de Limoeiro do Norte, afastado para realizar o curso de Doutorado, através da Portaria Nº 0585/2017, publicada no Diário Oficial do Estado do Ceará em 16 de maio de 2017.

Diana Nara da Silva Oliveira, Universidade Estadual do Ceará

Professora do Colegiado de Pedagogia da Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos- FAFIDAM/ UECE. Doutoranda em educação pela Universiadde Federal do Ceará; Mestre em Educação e Ensino- UECE (2015- 2017); Especialista em Orientação Educacional Supervisão e Gestão Escolar pela Ieducare (2013-2015). Graduada em História pela Universidade Estadual do Ceará- UECE (2014). Coordena o projeto de extensão JOVENS DO CAMPO: QUEM SÃO E O QUE QUEREM? FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA CRÍTICA E DEFESA DE UMA EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO (2018-2019). Cursou inglês básico pelo Instituto Federal de educação ciência e tecnologia do Ceará IFCE (2014-1015). É integrante dos grupos de estudos: ASPECTOS HISTÓRICOS E ATUAIS SOBRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL vinculado a Universidade Federal do Ceará- UFC; É integrante dos grupos de estudos DATALURE: Banco de Dados das Lutas e Resistências à Política de Modernização Territorial no Vale do Jaguaribe ? Ceará. Tem como áreas de interesse: Educação; Educação do Campo; Escola; Reforma Agrária, Educação de Jovens e Adultos- EJA. Estágio em EJA.

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Publicado

11/02/2021

Cómo citar

CARVALHO, A. M. R. de .; SILVA, S. V. da .; OLIVEIRA, A. M. de .; SILVA, F. A. da .; BRITO, L. H. de .; OLIVEIRA, D. N. da S. . La ilusión de las utopías de mercado: las instituciones del golpe de 2016 en Brasil y el ataque a la clase trabajadora. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 2, p. e19310212390, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i2.12390. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/12390. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Sección

Ciencias Humanas y Sociales