Prevalencia de ansiedad entre los estudiantes de Farmacia durante los períodos de evaluación del desempeño académico en una Universidad privada en São Paulo, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12526Palabras clave:
Ansiedad; Estudiantes de farmacia; Rendimiento académico.Resumen
La ansiedad se considera creciente en la sociedad moderna y relacionada con la vida académica, especialmente los estudiantes sometidos a evaluaciones de desempeño para demostrar un buen desempeño. El objetivo de este estudio fue determinar la prevalencia de la ansiedad en el período de las evaluaciones de rendimiento académico, entre los estudiantes del curso de Farmacia de una Universidad privada en la ciudad de São Paulo, Brasil. El estudio se realizó con 276 estudiantes universitarios de farmacia, con una edad promedio entre 18 y 27 años (67%), soltero (59.8%) y prevalencia femenina (74.6%). Los estudiantes, antes de las evaluaciones de desempeño, informaron ansiedad sola (64.5%) o asociada con estrés, preocupación, insomnio e impaciencia (63%). Hubo una diferencia estadísticamente significativa entre los estudiantes ansiosos (16,9±12,2) y los tranquilos (3,6±2,9) antes de las evaluaciones de rendimiento, con p<0,001. Después de las evaluaciones de rendimiento, el 50% de los estudiantes declararon estar solamente preocupados y la asociación de la preocupación con la impaciencia, el estrés y el insomnio fue declarada por el 10,1%. Con respecto al hábito de estudiar, el 49.3% informó que estudiaba cuando había tiempo y el 45.3% informó que estudiaba con frecuencia. Este documento muestra que ingresar a la vida académica está marcado por cambios en las responsabilidades y la elección de una profesión, acompañado de ansiedad y preocupaciones relacionadas con el buen desempeño, lo que sugiere la necesidad de adoptar políticas institucionales de prevención de la ansiedad.
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