Proyecto Red de Socios Multiplicadores del Deporte Educativo: impacto en la práctica pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12560Palabras clave:
Educación Física; Formación Continua; Deporte Educativo; Ensenãnza.Resumen
La formación de profesores/as de Educación Física, entre 2013 y 2017, fue el tema de la alianza establecida entre el Instituto Deporte & Educación (IDE) y nueve municipios de ciudades de la región sur del Estado de Rio Grande do Sul (RS). Este estudio tuvo como objetivo compartir la experiencia del Proyecto Red de Socios Multiplicadores del Deporte Educativo (PRSMDE), en el Estado de RS, en lo que se refiere a la implementación, realización y efectividad de prácticas en Deportes Educativos, además de señalar el impacto de la formación continua propuesta en la práctica pedagógica de un profesor de Educación Física del municipio de Arroio Grande, escogido para tal propósito. Los pasos metodológicos fueron trazados a través de una investigación descriptiva cualitativa, y el análisis de las informaciones se basó en la técnica de triangulación de datos propuesta por Triviños. Los instrumentos utilizados para recolectar las informaciones fueron: entrevista semiestructurada; observación de la práctica pedagógica; materiales pedagógicos propuestos en los módulos de las formaciones continuas del IDE; y el diario de campo. El análisis reflexivo de los resultados permitió verificar que el proceso de formación continua del PRSMDE en RS, específicamente en el municipio de Arroio Grande, fue fundamental para la efectividad de las prácticas pedagógicas calificadas en las aulas de Educación Física, ya que el profesor investigado fidelizó las lecciones construidas durante el proceso de formación propuesto por el IDE, apropiándose de la metodología y colocándola en práctica durante sus clases.
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