Efecto de las prácticas corporales sobre el desarrollo motor en niños y adolescentes con parálisis cerebral
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12627Palabras clave:
Parálisis cerebral; Desarrollo motor; Ejercicio físico.Resumen
La parálisis cerebral se origina por lesiones neurológicas que aparecen en tres condiciones diferentes, según la región neuroanatómica lesionada, como espástica, atáxica y atetoide. Así, los niños y adolescentes con parálisis cerebral tienen disminuciones en el control motor y los movimientos voluntarios, el grado de desempeño mostrado estará íntimamente relacionado con la gravedad de la lesión cerebral. El objetivo de este estudio fue investigar mediante una revisión sistemática la influencia de diferentes intervenciones físicas y motoras en el desarrollo motor de niños y adolescentes con PC. Se realizó una búsqueda de estudios en inglés y portugués producidos de 2010 a 2020, en las bases de datos: Pubmed, Lilacs, Scielo, Elsevier y Pedro. En total, se describieron 06 estudios. Todos los estudios muestran mejoras en las funciones investigadas. Los hallazgos expuestos en los estudios encontrados en esta revisión, atestiguan que el efecto de las prácticas de movimiento corporal corrobora positivamente en el desarrollo motor de los pacientes con parálisis cerebral. Se sugiere que se puedan realizar más estudios que aborden no solo los métodos ya presentados, sino nuevas herramientas que influyan en la mejora de la coordinación motora y la calidad de vida de los pacientes con parálisis cerebral en todo tipo y topografía.
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