Creación de un entorno de aprendizaje virtual para apoyar la disciplina en el aula en un curso tecnológico
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12727Palabras clave:
Entorno virtual de aprendizaje; Educación profesional y tecnológica; Enseñanza de telefonía celular móvil; Tecnologías educativas; Enseñanza.Resumen
Este estudio desarrolló un ambiente de aprendizaje virtual para apoyar la enseñanza presencial de la asignatura de Telefonía Móvil Celular de una institución federal de educación profesional y tecnológica que opera en el Norte de Brasil. La metodología utilizada consistió en una investigación cuantitativo-cualitativa, de carácter tecnológico, desarrollada en siete etapas: 1) instalación del software XAMPP y Moodle, 2) configuración del entorno docente, 3) asignación de la plataforma Moodle, 4) uso de recursos virtuales interactivos, 5) producción de objetos de aprendizaje, 6) medición de indicadores de desempeño ambiental y 7) análisis y generación de resultados. Los resultados mostraron que a) esta fue la primera experiencia de aprendizaje virtual para casi todos los estudiantes participantes y docentes entrevistados, b) docentes y estudiantes se motivaron a utilizar entornos virtuales en sus actividades de enseñanza y aprendizaje, ya que c) el entorno resultó ser altamente eficiente y eficaz en generar aprendizajes efectivos yd) casi todos los alumnos realizaron las preguntas de evaluación sin mucha dificultad, como suele ocurrir con las clases tradicionales. La conclusión fue que una disciplina planificada desde la perspectiva de la plataforma Moodle tiene varias ventajas, como la optimización del tiempo de estudio y la dinámica de clases.
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