Criação de um ambiente virtual de aprendizagem para apoio a disciplina presencial em um curso tecnológico
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12727Palavras-chave:
Ambiente virtual de aprendizagem; Educação profissional e tecnológica; Ensino de telefonia móvel celular; Tecnologias educacionais; Teaching.Resumo
Este estudo desenvolveu um ambiente virtual de aprendizagem para apoio ao ensino presencial da disciplina de Telefonia Móvel Celular de uma instituição federal de educação profissional e tecnológica que atua no Norte do Brasil. A metodologia empregada consistiu em uma pesquisa quanti-qualitativa, de natureza tecnológica, desenvolvida em sete etapas: 1) instalação dos softwares XAMPP e Moodle, 2) configuração do ambiente de ensino, 3) alocação da plataforma Moodle, 4) emprego de recursos virtuais interativos, 5) produção de objetos de aprendizagem, 6) mensuração de indicadores de desempenho do ambiente e 7) análise e geração dos resultados. Os resultados mostraram que a) essa foi a primeira experiência de aprendizagem virtual para quase todos os alunos participantes e professores entrevistados, b) professores e alunos se mostraram motivados a utilizar os ambientes virtuais em suas atividades de ensino e aprendizagem, uma vez que c) o ambiente se mostrou altamente eficiente e eficaz em gerar aprendizado efetivo e d) quase todos os alunos realizaram as questões avaliativas sem muita dificuldade, como geralmente acontece com as aulas tradicionais. A conclusão foi que uma disciplina planejada na perspectiva da plataforma Moodle apresenta diversas vantagens, como são o caso da otimização do tempo de estudo e a dinâmica das aulas.
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