Conocimiento entre académicos sobre la donación de cuerpos para la enseñanza de Anatomía Humana
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12881Palabras clave:
Anatomía; Cadáver; Cuerpo humano; Restos mortales.Resumen
El uso de cadáveres humanos con fines didácticos es una práctica común en todo el mundo. El objetivo fue informar sobre los conocimientos de los académicos sobre la donación de cadáveres para la enseñanza de la anatomía humana. Para ello, 200 académicos de las áreas de ciencias biológicas y de la salud (CBS), ciencias exactas (CE), ciencias tecnológicas y agrarias (CTA) y ciencias humanas y sociales (CHS) respondieron a un instrumento elaborado por los autores. Los participantes masculinos tenían más probabilidades de donar su cuerpo o el de un miembro de la familia (36,7% y 56,9% respectivamente). El conocimiento sobre el uso (98.0%) y cómo se usan los cadáveres (70.6%) en las actividades docentes (98.0%), así como el acuerdo para usar este recurso (96.1%) fueron predominantes entre los académicos de CBS. Los resultados demuestran un consenso sobre la importancia del uso de cadáveres en la docencia, ya que la mayoría de los académicos están de acuerdo con la enseñanza sobre cadáveres y su uso en el desarrollo de la investigación médica científica. El mayor conocimiento sobre la preservación, manipulación e importancia del cadáver para la formación técnica y humanizada se encuentra entre los académicos de CBS. A pesar de esto, la mayoría de los académicos expresaron su deseo de no donar sus cuerpos.
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