Conceptos de enseñanza y aprendizaje de alumnos de licenciatura de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte: un estudio exploratorio
DOI:
https://doi.org/10.17648/rsd-v1i2.13Palabras clave:
Formación docente; Psicología educativa; Enseñanza superior.Resumen
Los profesores son los mediadores de procesos de enseñanza y aprendizaje en las etapas de la educación básica o en la enseñanza superior. Estas mediaciones como funciones educativas de la docencia son subsidiadas por concepciones, o sea, sus entendimientos acerca de la enseñanza y el aprendizaje orientan sus planes, discursos y actividades en el ámbito escolar. El objetivo de este trabajo es analizar las concepciones de enseñanza y aprendizaje de alumnos de licenciatura de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte a partir de dos situaciones escolares. El camino metodológico fue trazado a partir de los fundamentos de una investigación descriptiva y analítica de las concepciones de alumnos de cursos de licenciatura de la UFRN. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue un cuestionario aplicado con 80 estudiantes de licenciaturas de las áreas de exactas, humanas y salud. Abogamos por procesos formativos que posibiliten a los futuros docentes momentos de apropiación teórica a partir de las contribuciones de la psicología educativa y experiencias prácticas en las que los docentes en formación reflexionen sobre situaciones prácticas a la luz de las contribuciones de los diversos campos del conocimiento pedagógico.Citas
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