Un estudio de caso sobre el diseño de recursos educativos abiertos multiculturales
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i9.1301Palabras clave:
Recursos Educativos Abiertos; Cultura; Diseño.Resumen
La representación de cuestiones culturales en los recursos educativos abiertos (REA) es de fundamental importancia, pues además de atender las premisas de los REAs, favoreciendo el reuso y la calidad de contenido, contribuye a una educación más abierta e inclusiva al representar los contextos culturales de alumnos y profesores en los REAs. El objetivo de esta investigación es presentar un estudio de caso sobre el diseño de recursos educativos abiertos multiculturales (REAM) utilizando un modelo de apoyo para la representación de cuestiones culturales durante el proceso de diseño. Para esta investigación se utilizó un abordaje cuali-cuantitativo, teniendo como estrategia un estudio de caso en la realización de un experimento de diseño en formato de taller con 18 alumnos y 1 profesor del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Mato Grosso - Campus São Vicente, en el que se produjeron videos educativos, utilizando el REAM Metamodel como apoyo. Los análisis de los datos mostraron que los participantes del taller comprendieron la necesidad de representar cuestiones culturales en recursos educativos y reconocieron la utilidad y la relevancia del REAM Metamodel en el diseño de REAM.
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