Estrategias de aprendizaje con serie de televisión: actitudes simples para mejorar la habilidad oral
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13030Palabras clave:
Exposición al lenguaje; Habilidades orales; Materiales auténticos.Resumen
La exposición a materiales auténticos como series de televisión les brinda a los estudiantes un vocabulario motivador, útil y contextualizado, así como la oportunidad de observar el lenguaje hablado por los nativos durante circunstancias de la vida real. Sin embargo, la exposición exclusiva al idioma puede no ser suficiente para mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes. Por lo tanto, esta investigación tuvo como objetivo investigar cómo las series de televisión pueden ayudar a las habilidades orales de los estudiantes; examinando qué mecanismos (estrategias de aprendizaje) utilizan más los estudiantes para comprender adecuadamente los diálogos presentados en dichos programas, así como para observar la percepción de los estudiantes de sus habilidades para escuchar y hablar. La metodología adoptada en este estudio fue exploratoria, y el enfoque de la investigación se realizó cuantitativa y cualitativamente, mediante investigación de campo, mediante la administración de un cuestionario y un examen de revisión de la literatura. Este estudio demostró que la importancia de la exposición al idioma de destino reside completamente en las actitudes de los estudiantes hacia el material, más que en la cantidad pura de exposición en sí mismo, las estrategias que los estudiantes emplean para manipular la información y monitorear su comprensión son los principales determinantes para la adquisición de idiomas. En conclusión, el estudio demostró a los docentes la necesidad de practicar tales estrategias y a los estudiantes la relevancia de desarrollar el control de su proceso de aprendizaje de idiomas, convirtiéndose así en aprendices autónomos.
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