La humanización del cuidado de la salud en el contexto de la formación de enfermeras en un hospital docente
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13135Palabras clave:
Enseñando; Tutela; Enfermería; Humanización.Resumen
Este estudio tiene como objetivo comprender la percepción de las enfermeras preceptoras sobre la humanización del cuidado, en el contexto de la formación de enfermeras, en un hospital docente. Se trata de una investigación descriptiva, con abordaje cuanti-cualitativo, realizada mediante la aplicación de un formulario online cuya muestra estuvo compuesta por 17 enfermeras tutoras que laboran en unidades de internación. En cuanto al perfil, son mujeres (76,5%), 31 a 40 años (82,3%), laboran de 0 a 1 año en el sector actual, 5 a 10 años de formación (82,3%), especialización lato sensu (94,1%), cursó residencia (35,2%) y estudió maestría (23,5%), tiene experiencia investigadora (52,9%), tiene experiencia con la enseñanza tradicional a nivel técnico (47,0%), no tiene experiencia con metodologías activas (47,0%) , no tienen experiencia en Educación a Distancia (41,1%), tienen experiencia en tutorías (52,9%) y fueron tutores en 2020 (64,7%). El 70,6% afirma conocer el término "Humanización del Cuidado" y califica este concepto como comprensión integral del ser humano (100%), empatía (100%) y respeto (100%), trato humano (88,2%) y ambientación (76,5%). Afirman que la humanización de la atención al paciente en el contexto de la formación de enfermeras se traduce en aprendizajes a desarrollar por el estudiante en contacto permanente y reflexivo con las situaciones reales del trabajo diario (82,4%) y puntuado 4 por su práctica en cuanto a la humanización. (70,6%), de un total de 5 puntos. Se cree que esta investigación es relevante como una forma de analizar cómo la tutela influye en la construcción del proceso de humanización del residente / estudiante de enfermería.
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