Dificultades que enfrentan los docentes de Educación de Jóvenes y Adultos en un municipio del interior de Mato Grosso

Resumen

Este trabajo fue realizado en la escuela de una escuela pública de Sinop, Mato Grosso, Brasil, en 2011 y tiene como objetivo identificar cómo se desarrolla el proceso de desarrollo. el aprendizaje y los problemas que enfrentan los profesores. Para ello, se realizó una investigación bibliográfica y de campo con una muestra de docentes y alumnos que imparten clases y asisten a la escuela, respectivamente, y se aplicaron cuestionarios con preguntas abiertas y cerradas. La información obtenida de esta encuesta, proporcionó datos sobre los problemas reales presentes en la Educación de Jóvenes y Adultos. A través de los cuestionarios aplicados a los estudiantes se encontró que el 57% pertenecen al sexo femenino y el 43% pertenecen al sexo masculino. Al cuestionar a los estudiantes por qué ya no asistían a la educación regular, la tasa más alta fue de 44,44% por tener que ayudar económicamente a la familia, seguido de 30,30% que abandonó la escuela regular por problemas familiares, 18,18% otras razones, 4,04% no respondió, El 2,02% se debió al fracaso escolar, el 1,01% no dejó de estudiar. De los motivos que llevaron a los estudiantes entrevistados a volver a estudiar, el índice más alto fue el logro personal, que fue de 44,44%, seguido de 35,35% que pretenden adquirir un empleo, 12,12% otros motivos, 7,07% permanecen en el empleo, El 1,01% optó por no responder. De las respuestas se concluye que el colegio CEJA SILVA FREIRE busca atender a los alumnos respetando su cultura e historia de vida.