Revisión bibliográfica sistemática sobre conceptos matemáticos y agronegocios en la enseñanza del aprendizaje para estudiantes de educación básica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13219Palabras clave:
Enseñanza; Interdisciplinariedad; Aplicación matemática; La agroindustria.Resumen
La agroindustria se presenta como uno de los sectores más importantes para el desarrollo de la economía brasileña, promoviendo el empleo y generando ingresos a través de la producción de alimentos y el crecimiento del sector agrícola. A partir de esto, es fundamental introducir conceptos teóricos y científicos sobre el tema / sector, con el propósito de incrementar la productividad y la rentabilidad. Gran parte del marco conceptual aplicado en el cultivo agrícola se adquiere en la educación primaria, haciendo del papel de la escuela primaria en el desarrollo de los estudiantes y su capacidad para interpretar y resolver situaciones cotidianas, de manera que dichos contenidos puedan ser trabajados de manera interdisciplinar. Este artículo tuvo como objetivo realizar una Revisión Bibliográfica Sistemática (RBS) de publicaciones científicas sobre modelación matemática aplicada a la agroindustria para estudiantes de secundaria en el período comprendido entre 2015 y 2019. Las publicaciones sobre el propósito de este trabajo son de suma importancia, ya que los resultados analizados contribuyó significativamente a identificar el estado del arte en el tema. Se observó que gran parte de los contenidos se relacionaban con la aplicación de las matemáticas como herramienta indispensable en la producción agrícola, convirtiéndose en una herramienta cotidiana y habitual para el agricultor.
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