Física solar: uma experiencia em la enseñanza remota durante la pandemia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13495Palabras clave:
Enseñanza de la Física; Física Solar; Enseñanza Remote de Emergencia; Material didáctico; Informe de experiencia.Resumen
La distancia y el aislamiento social adoptados como algunas de las medidas de protección de la población durante la pandemia COVID-19 impusieron adaptaciones en las dinámicas de enseñanza y aprendizaje. En respuesta a los desafíos que surgieron, las instituciones educativas y, en particular, los docentes y estudiantes anteriormente acostumbrados a la docencia presencial, enfrentaron la alternativa de la enseñanza remota. En este contexto, reportamos aquí una experiencia de enseñanza a distancia ocurrida durante el primer año de la pandemia, en la cual se percibió que era imposible realizar clases presenciales en una escuela de la zona rural de Minas Gerais, una oportunidad para desarrollar y utilizar material multiusos para ser usado tanto en la enseñanza remota como presencial. El material, creado con el objetivo de promover la autonomía de los estudiantes con la ayuda del profesor, inserta temas relacionados con la Física Solar dentro del ámbito de los temas de física cubiertos en la educación básica. La experiencia fui exitosa en promover las actitudes esperadas de los estudiantes como se puede ver en los informes de los propios estudiantes que participaron en las actividades docentes.
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