Física solar: uma experiência de ensino remoto durante a pandemia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13495Palavras-chave:
Ensino de Física; Física Solar; Ensino Remoto; Materiais Didáticos; Relato de experiência.Resumo
O distanciamento e o isolamento social adotados como algumas das medidas de proteção da população durante a pandemia de COVID-19 impôs adaptações nas dinâmicas de ensino e de aprendizagem. Em resposta aos desafios surgidos, as instituições de ensino e, em especial os professores e alunos antes acostumados ao ensino presencial, viram-se diante da alternativa do ensino remoto. Neste contexto, relata-se aqui uma experiência de ensino remoto ocorrida durante o primeiro ano da pandemia no qual se vislumbrou na impossibilidade da realização de aulas presenciais numa escola da zona rural de Minas Gerais, uma oportunidade de desenvolver e utilizar um material polivalente para ser utilizado no ensino remoto como também no ensino presencial. O material, criado com o intuito de promover a autonomia do estudante com o auxílio do professor, insere temáticas relacionadas com a Física Solar no âmbito dos tópicos de Física abordados no ensino básico. A experiência teve êxito em promover as atitudes esperadas dos alunos como se pode depreender dos relatos dos próprios estudantes que participaram das atividades de ensino.
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