Análisis bibliométrico de publicaciones de los últimos 16 años sobre el uso de la Realidad Virtual como herramienta didáctica en el área de la salud
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13523Palabras clave:
Realidad Virtual; Educación; Educación para la salud; Ensenãnza.Resumen
La realidad virtual es una de las tecnologías más innovadoras en la actualidad y se puede aplicar en la educación en varias áreas del conocimiento, incluida la formación de profesionales de la salud. En educación para la salud, esta aplicación es el foco de varias investigaciones, por lo que es necesario un estudio bibliométrico sobre el tema para identificar los puntos de interés en este tema. El objetivo de este estudio es presentar los resultados de un análisis bibliométrico sobre el uso de la realidad virtual en la enseñanza de la salud y reportar las características de estos estudios. Los artículos se buscaron en la Web Of Science y se incluyeron los publicados entre 2004 y 2020 sobre el tema. Se utilizó el software Histcite © y VOSviewer para el análisis de datos. En total, se identificaron 1705 artículos. El análisis de las características de las publicaciones y las redes de palabras de co-citación y co-ocurrencia mostró que el uso principal de esta tecnología en la educación para la salud ha sido la formación de estudiantes de cirugía, y se han identificado resultados positivos en el aumento del rendimiento de los estudiantes. por varios estudios. También se pudo identificar que, en 2020, hubo un aumento significativo en el número de publicaciones sobre este tema, posiblemente debido a la pandemia del virus SARS-CoV-2 y la consecuente necesidad de implementar nuevos enfoques metodológicos en educación para la salud. Así, la realidad virtual puede ser considerada una herramienta importante en la educación y formación de nuevos profesionales de la salud, ayudando en la adquisición de conocimientos y habilidades en diversas áreas de este campo, principalmente en el área quirúrgica.
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