Análise bibliométrica das publicações dos últimos 16 anos sobre o uso da Realidade Virtual como ferramenta de ensino na área da saúde
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13523Palavras-chave:
Realidade Virtual; Educação; Educação em Saúde; Ensino.Resumo
A Realidade Virtual é umas das tecnologias mais inovadoras da atualidade, e pode ser aplicada na educação em diversas áreas do conhecimento, incluindo a formação de profissionais da saúde. Na educação em saúde, esta aplicação é foco de diversas pesquisas, por isso a necessidade de um estudo bibliométrico sobre o tema a fim de identificar os pontos de interesse neste tópico. O objetivo desse estudo é apresentar resultados de uma análise bibliométrica sobre uso da realidade virtual na docência em saúde e relatar as características destes estudos. Os artigos foram buscados na Web Of Science, e foram incluídos aqueles publicados entre 2004 e 2020 sobre o tema. Para a análise dos dados foram usados os softwares Histcite© e VOSviewer. No total, 1705 artigos foram identificados. A análise das características das publicações e das redes de co-citação e co-ocorrência de palavras mostrou que o principal uso dessa tecnologia no ensino da área da saúde vem sendo o treinamento de estudantes de cirurgia, e resultados positivos no aumento da performance dos alunos já foram identificados por vários estudos. Também foi possível identificar que em 2020, houve um aumento significativo no número de publicações sobre esse tema, possivelmente devido à pandemia do vírus SARS-CoV-2 e a consequente necessidade da implementação de novas abordagens metodológicas no ensino em saúde. Assim, a realidade virtual pode ser considerada uma ferramenta importante na formação e treinamento de novos profissionais da saúde, auxiliando na aquisição de conhecimento e habilidades em diversas áreas desse campo, principalmente na área cirúrgica.
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