La evaluación formativa y la Zona de Desarrollo Proximal
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i10.1371Palabras clave:
Evaluación escolar; Evaluación formativa; Zona de Desarrollo Proximal.Resumen
Este artículo tiene por objetivo presentar las posibles relaciones entre la evaluación formativa y la Zona de Desarrollo Proximal de Vygotsky. Como método de investigación, se optó por utilizar la investigación especulativa, pues la intención es producir un texto teórico con base en otros textos teóricos. La Zona de Desarrollo Proximal puede considerarse como el espacio entre el nivel de desarrollo real y el nivel de desarrollo potencial. La evaluación formativa puede ser entendida como un proceso escolar que busca identificar y modificar la brecha de aprendizaje de los estudiantes, siendo una forma de identificar la zona de desarrollo real e intervenir para que el alumno alcance todo su desarrollo potencial. Se concluye que la evaluación formativa puede ser vista como complementaria al concepto de Zona de Desarrollo Proximal cuando se trata del aprendizaje de los alumnos.
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