Perfil educativo de la población analfabeta de Rio Grande do Norte en 2010
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13877Palabras clave:
Analfabetismo; Educación; Población; Enseñando.Resumen
Este artículo enfatiza el problema del analfabetismo en el Estado de Rio Grande do Norte - RN, destacando las variables poblacionales en su contexto social. Innumerables factores están contribuyendo a la deserción escolar, la falta de nuevas metodologías de enseñanza, así como la atención específica a cada tipo social de estudiante ha aumentado las tasas de analfabetismo en los últimos años. El objetivo de este trabajo es exponer muchos de los factores que provocan la evasión del alumno de la escuela, en sus múltiples variables aquí expuestas, el analfabetismo es un problema mundial, y hay que combatirlo con la elaboración de muchos proyectos educativos y tratar de extender la educación por todo el territorio nacional, el presente trabajo también contribuye para que las autoridades públicas sean conscientes de la gravedad del tema que se trata aquí, el analfabetismo en Brasil. Esta investigación se realizó de forma descriptiva y retrospectiva para el año 2010, con datos aportados y extraídos de la base de datos DATASUS. Las variables evaluadas en la discusión fueron: tasa de analfabetos, recolectada en 2010, municipios con tasa de analfabetos registrados, grupo de edad de analfabetos residentes en municipios registrados y zona de residencia de estos analfabetos. Los factores económicos, políticos y sociales son determinantes en la vida de la población, ya que ellos decidirán quién tendrá acceso y acceso a la educación, esta dinámica que siempre presenta desigualdad en la distribución de los recursos financieros ha puesto en jaque la educación de los brasileños.
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