Perspectivas de la robótica como recurso pedagógico aplicado a la educación 4.0: Un análisis bibliométrico sobre robótica educativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.13889Palabras clave:
Robótica educativa; Educación 4.0; Educación digital; Educación tecnológica.Resumen
La Cuarta Revolución Industrial extendió la transformación digital al entorno educativo, reconfigurando el mercado de trabajo y exigiendo nuevas habilidades y competencias de los profesionales. De ese modo, la Educación 4.0 tiene como propuesta la inserción de nuevas tecnologías en el ambiente educacional para que el proceso de enseñanza-aprendizaje trascienda la educación tradicional al impulsar la enseñanza innovadora y el aprendizaje haciendo, abriendo espacio para un aprendizaje basado en la experimentación, desarrollo de proyectos y vivencias. En este escenario, la robótica educativa se presenta como un recurso pedagógico capaz de auxiliar la transición tecnológica-digital de la educación. El objetivo de esta investigación es analizar la robótica educativa como recurso pedagógico capaz de asignar a la enseñanza y aprendizaje recursos actuales rumbo a Educación 4.0. Para ello, se desarrolló un análisis bibliométrico de coincidencia de palabras, con el objetivo de realizar el levantamiento de los principales términos referentes a la robótica educativa presentes en la literatura y comprender la expansión de la robótica como recurso pedagógico a lo largo de los años. Los resultados demostraron que la robótica como recurso pedagógico se encuentra en plena expansión promoviendo el aprendizaje por experimentación, estando asociada al pensamiento computacional, las teorías del aprendizaje constructivista y constructivo y la promoción de la enseñanza basada en la resolución de problemas. Caracterizándose como recurso pedagógico actual capaz de proporcionar un ambiente de aprendizaje multidisciplinar favoreciendo la integración digital en la vida cotidiana de los alumnos y la incorporación de habilidades y actitudes capaces de prepararpara el ejercicio pleno de la ciudadanía en una sociedad en constante evolución.
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