Monopolio Molecular para la enseñanza de Genética
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.13890Palabras clave:
DNA; Juego didáctico; Juego de mesa; Replicación; Transcripción.Resumen
Monopolio Molecular es una propuesta de juego de mesa para desarrollar estudiantes que aprenden conceptos de Genética, que trabajarán en grupos e intercambiarán información entre ellos. El desafío es responder correctamente a las preguntas del juego, ganar la mayor cantidad de monedas y comprar nucleótidos para formar la molécula de DNA más grande. Cuanto mayor sea la cantidad de monedas compradas, mayor será el número de nucleótidos y, en consecuencia, la posibilidad de que el grupo gane el juego y mejore su conocimiento de los temas de Genética abordados. En este estudio, presentamos nuestro producto educativo para la enseñanza de la Ciencia y la Biología, así como para evaluar la jugabilidad de este tablero. En este sentido, Monopolio Molecular, resultó ser un buen material para la docencia y que contribuye al proceso creativo y motivador en la enseñanza y aprendizaje de ciertos conceptos de Genética en el bachillerato. Esta propuesta de juego, contribuyó a la construcción colectiva de conocimientos, así como al desarrollo de otras habilidades relevantes para la formación de un alumno, como el trabajo en equipo, el liderazgo y la colaboración. Así, concluimos que el juego cumple con su propuesta, ya que es una herramienta didáctica facilitadora y lúdica para la enseñanza de la Genética y que aún contribuye como alternativa metodológica didáctica ante las diversas aplicaciones posibles.
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