La importancia de la articulación familiar y escuela en la formación del alumno em una perspectiva de Educación de Campo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.13905Palabras clave:
Educación campesina; Participación familiar; Movimientos socioeducativos.Resumen
El objetivo general de la investigatión fue analizar la articulación entre família y escuela en uma perspectiva de Educación Rural y sus implicaciones en la educación del alumno. Para ello, participaron el director, docentes y comunidad escolar, representados por madres y padres de alumnos, todos del municipio de Serra do Ramalho-BA, Brasil. La metodología se guió por los princípios del enfoque cualitativo com el estúdio de caso, con información recolectada a través de dos cuestionarios y análisis del Proyeto Político Pedagógico (PPP). Los resultados indican relaciones positivas, señaló, especialmente por respeto y armonía. Madres y padres buscan participar em la vida escolar de sus hijos, información avalada por los docentes, quienes señalam la necesidad de uma mayor inversión em este proceso, simpre que se expliciten los roles de cada uno. La evidencia también indica avances, por parte de los estudiantes, en famílias cuya participación es más incisiva em el monitoreo escolar y la toma de decisiones escolares. Finalmente, propone una relación dialógica efectiva, a través de uma serie de acciones que responden a las singularidades de la comunidade campesina, así como a su historia de lucha y trayectoria de conquistas.
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