El desempeño de los gerentes que laboran en espacios socioeducativos en la pandemia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14012

Palabras clave:

Gerentes; Educación; Pandemia; Adolescentes.

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo comprender en qué condiciones personales los gerentes que trabajan con adolescentes infractores realizaron su trabajo a distancia en la pandemia de Coronavirus. Para eso, utiliza la investigación cualitativa (Flick, 2013), a través de cuestionarios en línea, sometiendo los resultados a un análisis de contenido (Gil, 2002). Los datos indican que los gerentes están muy interesados ​​en buscar ayuda para poder ayudar tanto a los docentes como a la comunidad. Además, se notó que están experimentando un impacto emocional porque están trabajando de forma remota, pero aún así, buscan mejorar y adaptar las formas de diálogo ante la realidad. Los gerentes están muy interesados ​​en buscar ayuda del Departamento de Educación, siguiendo todos los decretos emitidos. Además, se ha estado dialogando con el cuidado de la salud y otras acciones que incluyen desde donación de alimentos hasta ropa. Por lo tanto, se puede considerar que la educación de los adolescentes infractores se realizó dentro de las posibilidades disponibles, en vista de la investigación con los gestores.

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Publicado

04/04/2021

Cómo citar

BUENO, E. C. .; GAMA, M. E. R. . El desempeño de los gerentes que laboran en espacios socioeducativos en la pandemia. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 4, p. e17110414012, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i4.14012. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/14012. Acesso em: 23 nov. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 4

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2021 Eliane Couto Bueno; Maria Eliza Rosa Gama

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