Quota Policy and Education as Social Law: A brief report on the implementation of this policy at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Santa Catarina
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14037Keywords:
Education; Affirmative actions; Quotas.Abstract
Brazilian Higher Education has expanded strongly in recent years and the adoption of public policies for student access and permanence has brought to higher education institutions a high number of students from public schools and in adverse socioeconomic conditions. This Article is the result of a bibliographic investigation on education as a social right and the historical framework of Quotas in Brazil and its legislation, as well as the implementation at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Santa Catarina.
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