Formación docente para el uso de tecnologías digitales: Un relato de experiencia en el Colegio Estadual Profesora Luzia Carvalho Silva
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14156Palabras clave:
Educación a distancia; Formación de profesores; Práctica docente; Tecnologías digitales.Resumen
La formación del profesorado para el uso de las Tecnologías Digitales de la información y la comunicación en los procesos de ensenãnza y aprendizaje a ha sido durante mucho tiempo un tema de interés para los investigadores en educación, ya que existe una necesidad constante de comprender cómo esta relación entre la formación del profesorado y las tecnologías digitales puede contribuir a la enseñanza de la Calidad. En el contexto actual, marcado por la pandemia Covid-19, este tema gana aún más notoriedad, principalmente porque, a diferencia de épocas no pandémicas, hoy las tecnologías digitales se presentan como el principal medio para llevar la educación a los estudiantes. Así, este trabajo tiene como objetivo presentar una experiencia exitosa sobre el uso de tecnologías digitales por parte de los docentes durante el Viaje Pedagógico Paulo Freire 2020/2021, en el Colegio Estadual Professora Luzia Carvalho Silva, en la Bahía. Como metodología se adoptó la investigación bibliográfica, y el relato de experiencia, mediante el cual describimos y analizamos la socialización de diferentes herramientas digitales por parte de los docentes durante el acto inaugural del curso escolar. A partir de esta experiencia, los resultados mostraron que, a pesar de las dificultades de los docentes para enseñar utilizando tecnologías digitales, estaban abiertos a aprender y utilizar algunos de los recursos presentados en sus clases remotas. Como conclusión, quedó claro que, en el espacio escolar, el intercambio de experiencias entre docentes contribuye significativamente a la mejora del procesos de enseñanza y aprendizaje y a una relación más estrecha entre los docentes.
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