La actuación del enfermero residente junto a la pandemia de Covid-19: Revelando vivencias y saberes
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.14458Palabras clave:
Enfermería; Aprendizaje; Entrenamiento en servicio; Pandemias; Covid-19.Resumen
El estudio tiene por objetivo conocer las experiencias y conocimientos reportados por el Enfermero Residente (ER) en la actuación de la pandemia Covid-19. Se trata de una investigación social exploratoria, descriptiva, con enfoque cualitativo. Los datos se recolectaron entre noviembre y diciembre de 2020, de manera individual a través de un cuestionario virtual con preguntas abiertas y cerradas, donde se generaron datos objetivos y subjetivos, como valores, actitudes y opiniones. La investigación se desarrolló de acuerdo con las normas de la Resolución 466/2012. El escenario de la pandemia en las unidades de formación en servicio provocó cambios en el contexto práctico y teórico de la residencia de enfermería, porque los reportes variaron desde información adicional sobre el Covid-19 hasta sentimientos que enfrentan estos profesionales así como sugerencias de estrategias de mejora en la enseñanza. El desgaste psicológico de los enfermeros residentes fue una interferencia muy presente en el cuotidiano de los entrevistados. Además, la pandemia ha despertado en los estudiantes la importancia de usar PPE durante la prestación de cuidados de enfermería. Favoreció la inserción de avances tecnológicos para la manutención de las clases teóricas recomendadas por el curso. Con la pandemia, los residentes sintieron cierta brecha en su aprendizaje debido a las adaptaciones dirigidas a encuentros en línea, adaptación de escalas, campos de entrenamiento práctico y oportunidades de vivencias de otras patologías. Así, se enumeraron sugerencias para mejorar el curso: capacitación sobre Covid-19; reevaluación de los temas de las clases teóricas para que respondan a la naturaleza de sus actividades en el campo práctico y apoyo psicológico durante el desarrollo del curso.
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